专题：高中走班制度
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走班制度
海高陆续推出了《学考选考分类分层走班教学细则》《走班教学工作指南》《走班教学管理办法》《学生学习方法指南》《各学科转型教学模式，提升教学效率的指导意见》等。
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高中信息技术分层走班教学研究
高中信息技术分层走班教学研究 【摘要】在本文中，笔者结合分层走班教学的相关内涵，对如何在高中信息技术中应用分层走班教学方法进行了分析和探讨，希望能够促进分层走班教学在
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选课走班
高2009级——数学选课走班管理要求
选课的设置与实验是新一轮高中课程改革的一个亮点，它的设置有助于拓展学生的知识与技能，发展学生的兴趣和特长，培养学生的个性，促进教师的专 -
选课走班
选课走班: “选课走班”是高中新课程的一大特点。为适应社会对多样化人才的需求，满足不同学生的发展需要，在保证每个学生达到共同基础的前提下，各学科分类别、分层次设计了多样
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走班教学
“我的语文原来在C层，英语、物理和化学原来在B层，经过一学期努力，我的语文升到了B层，英语、物理和化学都升到了A层。这增加了我学习进步的信心。”近日，山东省烟台市牟平一中高一
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走班总结[精选]
高二数学（理）走班总结 选课走班是高中新课程的一大特点，选课的设置与实验是新一轮高中课程改革的一个亮点，它的设置有助于拓展学生的知识与技能，发展学生的兴趣和特长，培养学生的
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走班方案
费县第二中学2011级高二走班管理方案 一、分单元走班： 为了安全、有序、高效地进行走班上课，本着“从小处着眼，积极稳妥，有序推进”的原则，选课、走班原则上在单元内进行。二、
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走班总结
2007-2008学年分层走班教学阶段性总结 发布人：信息管理员 发布日期：2009-7-1 石岩公学小学部自2007年4月9日开始在当时的四、五年级英语学科实施分层走班教学，同年9月又在新
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高中体育课走班制教学实务研究
高中体育课走班制教学实务研究 摘要：高中体育课走班制教学，就是以体育教学大纲的要求为宗旨，根据学生对体育项目的兴趣和自身体“育”的需要，学生选择自己喜爱的运动项目，课堂教
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高中关于走班教学的探索与体会[精选]
高中关于走班教学的探索与体会 根据教研室的安排，现向大家交流一下我们的走班教学实施概况和在这种背景下语文选修课的教学尝试与反思，希望得到各位老师的指教。 期中学业水平
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美国留学 详解美高中走班制教学
最权威的国际教育服务平台 美国留学:详解美高中"走班制"教学 新的学业水平考试的实施方式，对组织教学的形态提出了新的要求，“走班制”或成为学校教学组织方式之一。美国是世
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高中新课程“走班制”教学模式探索5篇范文
高中新课程“走班制”教学模式探索 一、问题的提出 在高中教学实践中，常出现两个问题：一是在教学中，虽然教学过程是统一的，教学步骤是一致的，但学生在教学过程中的表现却是千差万
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浠水实验高中选课走班任课教师考核办法（5篇）
浠水实验选课走班高中任课教师考核办法 为加强选考科目分类分层选课走班教学管理，规范选课走班教学中教与学的行为，保证选课走班教学有序、高效开展，确保教学质量,特制订本办法
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选课走班工作方案
冯卯镇中心小学 “七彩课堂”（“选课走班”） 工 作实施方案 一、指导思想 坚持“丰富校园生活，促进学生全面发展”的指导方针，以“生动、活泼、自主发展”为主体，以育人为宗旨，
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选修课走班管理制度
XXX中选修课走班管理制度 学校根据学生的自主选课，编排相应的选修课班进行走班上课，为了强化选修课管理，对走班化选修课作出如下几点规定。 1、参加走班的同学，要绝对服从教师
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选课走班实施方案
灌云县圩丰中心小学“选课走班” 课程实施方案灌云县圩丰中心小学“选课走班”课程实施方案 （2014—2015学年度第二学期） 一、指导思想 坚持“促进学生全面发展”的指导方针，
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选课走班工作计划
“选课走班”工作计划 一、指导思想 坚持“提升学生综合素质，促进学生全面发展”的指导方针，满足学生书法水平技能、科学探究能力、艺体素质，心理素质和社会适应能力发展的需
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走班排课方法
谈谈新高考走班排课的方法 新高考后，混合教学模式给学校的排课工作带来了很多困扰。无论是课程安排还是分层走班，都无法通过普通的排课手段解决问题。 前阵子有时间研究了一些
