专题:绘本阅读指导策略
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浅谈低年级绘本阅读指导策略
《浅谈低年级绘本阅读指导策略》 对于小学的低年级学生来说,阅读对他们来说略显困难,但又需要培养他们喜爱阅读的良好习惯。在这个阶段,绘本就是一个最好的过度。低年级学生喜
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大班绘本阅读指导策略(最终定稿)
大班绘本阅读指导策略 “绘本阅读”作为一种新的阅读方式正逐渐走进幼儿园,走近孩子,在一定程度上弥补了纯文本阅读的局限。因为绘本图文并茂,画面精美,更符合儿童形象性思维的
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绘本提问策略
幼儿园绘本教学中的提问策略 绘本阅读活动的形式,包括亲子阅读、个别阅读和集体阅读,集体阅读是适用于幼儿园绘本的主要形式,也就是绘本阅读教学。需要教师运用各种方式,通过合
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绘本阅读指导
绘本阅读指导计划 一 仿写 1.《我爸爸》 我爸爸像大猩猩一样强壮 我爸爸像兔子一样跳得远。我爸爸像小蜜蜂一样勤劳,每天都在家里打扫卫生。我爸爸像百灵鸟一样,歌声非常优美。
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绘本阅读_指导
绘本并不是一般意义上,写给孩子的,带插图的书。绘本是用图画与文字,共同叙述一个故事,表达特定情感,主题的读本,通过绘画和文字两种媒介,在不同向度上交织,互动来说故事的一门艺术。
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如何指导绘本阅读
在精选绘本的基础上,教师或者家长应该和幼儿一起阅读,一起感受经典图书的美妙故事。“每一个相同的故事会因阅读声音的不同而不同,每一幅相同的画面会因眼睛观察的不同而不同。
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绘本阅读指导
浪漫旅途中,做诗意的点灯人——幼儿园绘本阅读教学的实践与研究 作者:海门东洲幼儿园 杨晶 来源: 发布时间:2011年06月10日 点击数: 4838 茶快煮好了,太阳已经西落, 这时候,可以在
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浅谈低年级绘本阅读的教学指导策略
浅谈低年级绘本阅读的教学指导策略 绘本,又叫图画书,是依据儿童的接受能力和欣赏趣味,塑造人物,安排情节,设计装帧,以拟人、夸张、对比、循环反复等手段为图画书的表现模式,将儿童
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中班幼儿绘本欣赏的指导策略
中班幼儿绘本欣赏的指导策略 “绘本”是一种适合低幼儿童阅读的图画书,以图画为主文字为辅,甚至完全没有文字而全是图画的书籍。绘本不同于我们平常所讲的“小人书”、卡通图
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中班幼儿绘本欣赏的指导策略
中班幼儿绘本欣赏的指导策略
“绘本”是一种适合低幼儿童阅读的图画书,以图画为主文字为辅,甚至完全没有文字而全是图画的书籍。绘本不同于我们平常所讲的“小人书”、卡通图 -
小班绘本阅读的指导策略研究
小班绘本阅读的指导策略研究《纲要》指出小班孩子会讲简单的故事,能自己翻阅画面较大、主题突出、形象生动的儿童读物。可以说“绘本”就非常符合这一要求,它是通过图画和文字
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指导幼儿绘本教学的有效策略
指导幼儿绘本教学的有效策略 靳红 新《纲要》中指出:“儿童的早期阅读能力培养已被纳入幼儿园语言教育的目标。”作为儿童早期阅读材料的新生力量——绘本,以其出色的创意、联
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浅谈绘本教学中的教师指导策略
浅谈绘本教学中的教师指导策略 肖婷 戈阳师范学院教育科学学院712000) [摘要]绘本是幼儿喜欢的读物,它以图文结合的方式和丰富的内涵 吸引着幼儿,能激发幼儿的阅读兴趣,帮助幼
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绘本教学导入策略
浅谈绘本教学导入的策略 绘本是最适合孩子阅读的图书形式。内容贴近幼儿生活,容易理解,小故事却蕴涵着丰富的教育价值。教师在利用绘本进行教学时,如果有一个好的开头,不仅能激
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绘本阅读指导方案
课程标准又明确提出,小学低段(指小学1—2年级)要求学生的课外阅读总量不少于5万字,小学中段学生的课外阅读总量不少于40万字,小学高段学生的课外阅读总量不少于100万字,小学到初中
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读绘本阅读指导
绘本阅读的指导 周台子小学 吴桐 绘本,外来语,即图画书,“絵本”,顾名思义就是“画出来的书”,指一类以绘画为主,并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事,学知识,而且可以全面帮助
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幼儿园绘本选购指导
绘本选购指导美国著名儿童文学家波罗·福克斯说:“当你念书给孩子听,当你把一本书交到孩子手上时,你便带给孩子无限的人生可能性,你便成为一个启发者。”近年来,亲子分享阅读广受
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儿童绘本之策略及方法
针对儿童绘本在早期阅读教育中的运用策略及创作方法 一、研究目的与意义 (一)研究目的 早期阅读是指0-6岁学前儿童凭借变化着的色彩图像、文字或凭借成人形象读讲来理解读物的