专题：hello单元教学设计
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hello单元教学设计
第一课时A let’s talk Let’s play B Let’s sing 教学目标： 1、能够在情景中理解会说Hello! Hi!能够做简短的自我介绍：I’m …并能够在真实的语言环境中初步运用. 2、学唱
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Unit One Hello!教学设计
Unit One Helo! B Let’s learn/Let’s do 一、学习目标： 1．能听、说、认、读单词：bag，book, pencil box, pen。 2．能熟练运用句型：Open your pencil box. 3．能听懂指令语：Open y
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Unit 1 Hello教学设计（精选）
Unit 1 Hello教学设计（1） 教学目标： 1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍
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《Hello》unit 1教学设计（精选）
《Hello》unit 1教学设计 向荣中心小学 王艳龙 一、教材分析 在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 为此，教师为学生创设见面打招
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Unit 1 hello教学设计
Unit 1 hello! Period 1 一、教学目标 能听懂、会说本课会话； 能运用“Hello! I’m„Nice to meet you.”进行问候，并对此做出回应； 力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
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三年级上册第一单元Unit 1 Hello教学设计
Unit 1 Hello 第一课时 一、教学内容 PEP三年级上册Unit 1 Hello! A Let's talk, Let's play, Let's sing 二、教学目标 1.能听懂，会说Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. I'm...
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Unit1 Hello!第一课时教学设计（范文模版）
Unit1 Hello！第一课时教学设计 教学重点： 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
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Unit1 Hello 第二课时教学设计（精选）
PEP小学英语三年级上册Unit 1 Hello! 第二课时 青龙二小李凤兰 一、概述： 本课是pep英语三年上册Unit 1 Hello中的第二课时，本课主要是学生刚学习英语，基础较差，本课主要通过创
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Unit 1 Hello教学设计（合集5篇）
Unit 1 Hello教学设计 教学目标： 1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。2、能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语
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hello教学设计与反思（最终五篇）
《Hello!》教学设计与反思 友谊县第一小学 潘聪 《Hello!》教学设计 一、教学目标：A. 知识目标： a. 认识三个人物： Gogo、Jenny 、Tony. b. 掌握新句型：Hello/Hi. .My name is
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Unit 1 Hello 第六课时教学设计
Unit 1 Hell 第六时教学设计 教学重点：听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。 教学难点：歌谣的学习教具准备：准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本教学内容相关的词卡和图
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三年级上册Lesson1 Hi hello教学设计
三年级上册Lesson1 Hi!Hello!教学设计 一、概述 本课是义务教育新课程标准教科书英语三年级上册中的第一课，也是小学生初次接触一英语的第一堂课，他们对英语充满了好奇心，而且
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Unit 1 Hello 第一课时教学设计
Unit 1 Hello 第一课时教案 江西省赣州市赣县白石田面小学 谢久君 一、教学内容 PEP三年级上册Unit 1 Hello! A Let's talk, Let's play, Let's sing 二、教学目标 1. 认知
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Unit 1 Hello 第一课时教学设计
Unit 1 Hello 第一课时教学设计一、教学内容 PEP三年级上册Unit 1 Hello! A Let's talk, Let's play, Let's sing 二、教学目标 1. 认知目标：能听懂，会说Hello. Hi. Goodby
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Hello!复习课的教学设计（合集5篇）
知识目标：1、 复习打招呼用语：Hello！Hi！My name′s… I′m… What′s your name?等交际用语。2、 复习自我介绍的两种表达方式：My name′s…或I′m…3、 复习询问别人名字的表达
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单元教学设计
单元教学设计：物理沪科版八年级 《第七章 密度与浮力》 作者：杜浩鹏 文章来源：合肥38中 点击数：2828 更新时间：2008-3-10 14:01:24 一、单元教材分析： 在《全日制义务教育物理课程
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单元整理教学设计
二年级语文第四单元整理教学设计
教材分析：
本单元的主题为“动手动脑、观察实践”，包括四篇课文：《动手做做看》、《邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》，一个综合学习和 -
单元教学设计
单元教学设计 单元教学设计1 日常教学中，教学设计是我们课堂教学的统领骨架，是落实教学理念的基础方案，是提高课堂教学效率，促进学生全面发展的前提和根本保证。在实施新教学思
