专题：黄河的主人第一课时
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《黄河的主人》第一课时教学设计
《黄河的主人》教学设计 含山县环峰小学 王薇薇 教材简析： 本课是一篇散文，作者袁鹰。课文通过描述黄河艄公撑着羊皮筏子载客在黄河上行进的情形，赞扬了艄公勇敢和智慧、镇静
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《黄河的主人》第一课时教学设计
《黄河的主人》教学设计 教材简析：本课是一篇散文，作者袁鹰。课文通过描述黄河艄公撑着羊皮筏子载客在黄河上行进的情形，赞扬了艄公勇敢和智慧、镇静和机敏，成了黄河的主人。学
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《黄河的主人》第一课时教学设计
《黄河的主人》第一课时教学设计 教材分析 本课是一篇散文，作者袁鹰。课文通过描述黄河艄公撑着羊皮筏子载客在黄河上行进的情形，赞扬了艄公勇敢和智慧、镇静和机敏，成了黄河的
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《黄河的主人》第一课时教学设计（推荐）
《黄河的主人》教学设计 第1课时 教学目标： 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文； 2. 学会生字，理解由生字组成的词语； 3. 初读课文，在初步感知课文大意的基础上给课文分段； 教学重
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黄河的主人第一课时 教学设计
《黄河的主人》第一课时教学设计 一、 教学目标： 1、指导学生能够正确、流利地朗读课文。 2、引导学生学会本课生字，正确理解下列词语：万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、提心吊胆
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黄河的主人第一课时教学设计
《黄河的主人》 教学设计（第一课时） 教学目标 1．会写8个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，掌握两个多音字“漂”、“系”。 理解部分词语意思。指导学生积累、运用词语。 2．能正
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《黄河的主人》（第一课时）教学设计
《黄河的主人》（第一课时）教学设计——此教学设计曾获首届"蓝宝石"杯全国青年教师课堂教学大赛一等奖【教材分析】《黄河的主人》苏教版小学语文四年级下册的最后一篇课文，原题
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《黄河的主人》公开课第一课时教学设计》
《黄河的主人》 教学目标： 1、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识2个多音字，理解部分由生字组成的词语。 2、能正确、流利并初步有感情地朗读课文。 3、从课题入手
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yan苏教版语文教案 黄河的主人 第一课时
23、黄河的主人 第一课时 教学目标： 1、学会本课的生字词，会用“尝试”“提心吊胆”造句。 2、抓住文中的有关词句，引导学生体会课文中所蕴含的情感和道理。 3、能正确、流利、
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《黄河的主人》公开课第一课时教学设计》（5篇）
《黄河的主人》公开课第一课时教学设计 教学目标： 1、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识2个多音字，理解部分由生字组成的词语。 2、能正确、流利并初步有感情地朗
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《黄河的主人》第二课时教案
《黄河的主人》第二课时教案 亭湖区南港小学唐甲锋 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、使学生在了解艄公的高超技术的同时，更能感受到艄公高尚的人格品质。 3
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《黄河的主人》第二课时教案
【设计理念】新课程理论指出，教学过程 是师生共同参与的平等对话的过程，教师是平等中的首席，是引导者、促进者、合作者。新理念下的语文教学，是以学生为主体的开放式教学，致力于
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《黄河的主人》第二课时教案设计
一、直接揭题，感受黄河的壮美。1．同学们，这节课我们继续学习第17课《黄河的主人》。（齐读课题）2．首先，请大家来欣赏一段录象。（①播放黄河滚滚东流的录象；②出示我看到了的黄河）3．你能
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《黄河的主人》第二课时的教案设计
教学目标 ：1、正确读写和理解下列词语：湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3
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《黄河的主人》第一课时教学设计包玉霞
《黄河的主人》第一课时教学设计 合肥市枞阳路小学 包玉霞 教材分析 本课是一篇散文，作者袁鹰。课文通过描述黄河艄公撑着羊皮筏子载客在黄河上行进的情形，赞颂了艄公凭着勇敢
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《黄河的主人》第二课时教学设计
《黄河的主人》第二课时教学设计 黄金小学马跃荣 【教材分析】 《黄河的主人》一文是苏教版四年级下册教材第七单元最后一篇讲读课文，是我国著名散文家袁鹰的一篇叙事性散文，
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《黄河的主人》第二课时教学设计
黄河的主人 教学目标： 1.通过多层次、多角度的感情朗读指导，提高学生的语言感悟能力，培养学生的语感。 2.凭借具体的语言文字，抓住重点词语和标点，让学生体会艄公的机智勇敢，明白
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《黄河的主人》第二课时教学设计
《黄河的主人》教学设计 第2课时 教学目标： 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文； 2. 在阅读感悟中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧，进而体会中华民族的精神。 教学
