专题:华南虎教学学案
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华南虎 学案
唐山市七年级语文学科学案班级:姓名:小组:组内编号:
课题:华南虎课时1 课时 执笔:审核:七年级语文组授课:授课时间:学案编号: 28学习目标:
1、了解这首诗的创作背景,理解作者在诗中蕴含 -
华南虎 导学案
北师大·遂宁实验外国语学校初一下册语文导学案班级:姓名:
28、华南虎
【学习目标】
1、了解诗人以及《华南虎》的写作背景;学习并积累生字词,理解重点词句。
2、通过诵读,体会诗 -
《华南虎》教学案
28、《华南虎》教学案 学习目标:1、有感情地诵读,利用网络信息技术了解文革时代背景,整体感知诗歌内容,基本把握诗歌主旨。 2、抓住关键词语,品味语言,提高对语言的感受力和理解力
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28华南虎学案(共5篇)
28、《华南虎》教学案设计者兼馨施教者
七年级班组姓名等级
学习目标:
1、有感情地诵读,联系时代背景,整体感知诗歌内容,基本把握诗歌主旨。 2、抓住关键词语,品味语言,提高对语言 -
第28课《华南虎》导学案
导学案七年级语文(下)第六单元备课人:高智文第28课《华南虎》导学案
班级:姓名:组号时间:2014年6月25日 教师寄语:在悲怆和困厄中人应该超越苦难,拒绝庸俗,抵抗堕落,奋然前行。
第一课 -
《华南虎》教学设计
教学目标: 1、感情诵读,联系背景,整体感知诗歌内容,基本把握诗歌主旨。 2、抓住关键,品味语言,培养学生对语言的感受力和理解力。 3、研读赏析,形象探究,感受诗歌中浓厚的象征意义。
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华南虎教学设计
华南虎教学设计由查字典语文教学设计频道小编搜集整理,供大家参考,希望对大家有所帮助! 教学目标 1、了解诗歌形象的象征意义,理解作者在诗中蕴含的感情。 2、欣赏诗歌形象
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华南虎教学设计
华南虎教学设计 滨州实验学校邓颖华南虎教学设计 【教学目标】 1、通过反复朗读诗歌,把握老虎高傲的形象 2、通过学习诗歌掌握品读诗歌的方法 3、让学生了解牛汉情景诗的特点
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华南虎教学设计
一.教学目标: ⒈能饱含感情的朗读诗歌,通过鉴赏关键语句体悟诗歌蕴含的悲愤和激愤的感情。 ⒉在朗读中感悟诗中老虎不羁、不屈的形象。 ⒊联系自己的体验,能从多个角度理解诗歌
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《华南虎》教学设计
28 华南虎 牛汉 【教学设想】 诗人超越了一般人的认知定势,对笼中的华南虎作出了独特的、诗意的抒写。因此,本诗比较适合于从主题方面进行解读教学。诗人对华南虎的形象塑造,
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《华南虎》教学案例
《华南虎》教学案例 张桂菊 教前构思本文是一首诗,既然是一首诗可以从两个方面着手:朗读和理解课文。于是我就确定了一个原则:以朗读促理解,以理解促朗读。 关于朗读,我设计了三
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《华南虎》教学反思
《华南虎》是我参加“武安市第四届初中名师评选”活动时,被要求必须准备的课题借着这一机会,我再次将我正在研究的个人小课题《初中语文新授课创设情境的导入方式研究》运用到
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华南虎 教案教学设计
华南虎教学设计
教学目标
(1) 反复诵读,抓住关键词句,理解并背诵课文。
(2) 了解诗中的众多形象,理解诗歌形象的象征意义。
(3) 联系写作背景,理解诗人困境中不屈的人格和对自由的渴望 -
华南虎教学设计35篇
《华南虎》教学设计3
教学目的:
1、通过诗歌学习,鼓励学生培养追求独立自主的精神,鄙弃庸俗,保持高尚独立人格。
2、培养学生通过鉴别关键词句,理清思路,整体把握的能力。
3、了解 -
《华南虎》教学设计2
《华南虎》教学设计 学习重点: 1、了解这首诗的创作背景,理解作者在诗中蕴含的感情。 2、感受这首诗中浓厚的象征色彩,理解其象征意义。 重点分析 1、《华南虎》创作背景:这首诗
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《华南虎》教学设计_2
《华南虎》教学设计 华南虎 一、素质教育目标 (一)知识储备点 1、掌握文中的生字词。 2、了解诗歌创作的时代背景。 (二)能力培养点 1、理解诗中重点语句的含义。 2、分析“华南
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华南虎教案
《华南虎》 一.教学目标: ⒈知识与技能:能饱含感情的朗读诗歌,把握诗歌大意。 2.过程与方法:通过鉴赏关键语句体悟诗歌蕴含的悲愤和激愤的感情。 3、情感态度与价值观: (1)在朗读
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《华南虎》读后感
《华南虎》读后感
老虎,是一种勇猛的动物,它头上有一个“王”字,这正代表着他惟我独尊的王者风范;那你是否想过,一只身陷铁笼的老虎,又是怎样的呢?
《华南虎》这篇文章正是描写一个