专题：河南教师招聘考试
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河南教师招聘考试《西方音乐史》复习题及答案大全
河南教师招聘考试《西方音乐史》复习题及答案（1） 1、《幻想交响曲》出自______国浪漫主义音乐家_____之手。(B) A、德，勃拉姆斯 B、法，柏辽兹 2、歌剧《卡门》是______国音乐家_
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河南教师招聘考试高中政治说课稿：《矛盾就是对立统一》
河南教师招聘考试高中政治说课稿：《矛盾就是对立统一》 一、教材分析 1.教材结构：《矛盾就是对立统一》是高二哲学常识第三课第一节的第一框，是唯物辨证法中的很重要的一框，是从
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2014河南教师招聘考试美术基础知识复习归纳：中国画[范文模版]
2014河南教师招聘考试美术基础知识复习归纳：中国画 中国画：中国画(亦称国画)是我国特有的画种，由于民族性格、历史文化传统、审美以及绘画材料和工具的不同，经过无数画家的努力
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河南教师招聘考试公共基础知识填空总结
河南教师招聘考试公共基础知识填空总结 欢迎来到河南省公务员考试网，河南公务员考试论坛版块提供河南教师招聘备考资料，历年中小学教师招聘、考试培训、面试辅导、最新教师讲
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河南高中教师招聘考试语文说课稿：《致橡树》
河南高中教师招聘考试语文说课稿：《致橡树》 《致橡树》说课稿 一、说教材和学情 (一)教材分析 文革结束后，我国文坛进入了一个百花齐放的春天。“朦胧派”诗歌作品和诗人群体
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教师招聘考试
教师招聘考试：结构化面试组织管理类试题详解 第一步：计划阶段(事前准备阶段) 这一阶段要解决以下几个问题： 1.人：有哪些人参加;需要动员哪些人;如果是比赛的话，还需要聘请评委等
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教师招聘考试
教师招聘考试：中外著名幼儿教育家——陈鹤琴
中公名师任慧琴为大家带来中外著名幼儿教育家——陈鹤琴，帮助大家顺利备考! 陈鹤琴(1892-1982)先生是我国现代幼儿教育的创始人。 -
教师招聘考试
南京市教育局文件
宁教安[2011] 20 号关于公布“2011年度南京市平安校园”的通知各区县教育局、直属学校：
2011年，全市教育系统继续深入开展平安校园创建活动，各区县学校和幼儿 -
2014年河南中小学教师招聘考试美术试题三
2014年河南中小学教师招聘考试美术试题三 1、课程的改革不仅是内容的改革，也是_________和教学方法的改革。 2、色彩的三属性包含_________、_________、_________。 3、纯度
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2010河南教师招聘考试职业能力测验试题——修改
2010河南教师招聘考试职业能力测验试题1．《中华人民共和国教师法》于（ ）起开始施行。A．1997年9月10日 B．1996年1月1日C．1995年9月10日 D．1994年1月1日 2．1986年4月12日六届全国人
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河南教师招聘考试之英语教师面试题实例解析
Here are good answers to some of the tougher questions asked in job interviews. If you can smoothly supply answers like these during the interview, you need to
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2013年河南南阳社旗县教师招聘20人考试公告
2013年河南南阳社旗县教师招聘20人考试公告 导读：根据南阳市《关于建立和完善中小学教师补充长效机制的意见》（宛政办[2010]122号）精神，按照省定中小学编制标准，结合我县普通高中
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2013年河南南阳社旗县教师招聘170人考试公告[精选]
2013年河南南阳社旗县教师招聘170人考试公告 根据南阳市《关于建立和完善中小学教师补充长效机制的意见》(宛政办[2010]122号)精神，按照省定中小学编制标准，结合我县各类学校(
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河南初中语文教师招聘考试说课稿：《古诗文名句复习》
河南初中语文教师招聘考试说课稿：《古诗文名句复习》 一、说教材 诗文默写是考卷上的常客，险些每卷必出，它重要考察我们对诗文的积聚和迁徙本领。课程目的的阶段目的中要求：“诵
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教你河南教师招聘考试试讲成功小秘诀
教你河南教师招聘考试试讲成功小秘诀
一、展现自己熟悉的领域
1、选一个你熟悉的课题来讲，在有限的时间里把它讲清楚；
2、不要背对观众，注意节奏，很多新人都是讲的太快；
3、不必 -
河南经贸职业学院2016年教师招聘考试原题
一、选择（10分，每空1分） 1、 教育的质的规定性是指：教育是有目的地培养人的活动，是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。 2、 “以僧为师”“以
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教师招聘考试幼儿园
【每日一练】教师招聘考试 幼儿园 1.具有强烈的好奇心，浓厚的学习兴趣，积极主动，认真专注，不怕困难，敢于探究和尝试，乐于想象和创造。这些均是良好的（ ）的重要体现。 A.学习态度 B.
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教师招聘考试试题
教师招聘考试试题(综合)A卷一、选择题（25）1、开展教育工作，首先需要（ ）A、确立教育目的 B、设计课程体系C、加强德育工作 D、选择教学方法2、教师提高研究技能的三种途径是（ ）A、自
