专题：还剩下多少教学反思
-
还剩下多少教案
北师大版小学一年级数学上册《还剩下多少》教案教学设计 课题： 还剩下多少（减法的认识） （共 1 课时，第 1 课时） 教学目的： 1.在具体情境与活动中，认识减法的含义。 2.能列出、读出减
-
《还剩下多少》教学设计五篇范文
《还剩下多少》教学设计 第1课时 教学目标： 1、结合熟悉的生活情境和已有的生活经验，初步认识减法的意义；提出并解决生活中简单的有关减法的问题； 2、在引导学生独立思考、动手
-
还剩下多少公开课教学设计（5篇）
《还剩下多少》教学设计 教学目标： 1、结合熟悉的生活情境和已有的生活经验，初步认识减法的意义。 2、在独立思考，动手操作和同伴合作交流的活动中探索5以内数的减法。并学会
-
北师大版一年级数学上册还剩下多少教学设计
北师大一年级数学上《还剩下多少》教学设计教学目标：1、结合熟悉的生活情境和已有的生活经验，初步认识减法的意义； 2、在引导学生独立思考、动手操作和同伴合作交流的活动中，会
-
新北师大版一年级数学上册《还剩下多少》 教学设计
《还剩下多少》教学设计 一、激趣引入 师：今天呀，我们来到一个新的多媒体教室上数学课，老师很激动也很开心。看到大家一双双渴求知识的大眼睛，我相信大家已经迫不及待的想跟洪老
-
小学数学北师大版一年级上册3.2还剩下多少
小学数学北师大版一年级上册3.2还剩下多少姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填空题(共
-
小学数学北师大版一年级上册3.2还剩下多少（A卷）
小学数学北师大版一年级上册3.2还剩下多少（A卷）小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填空题(共3题；共13分)1.（1分）猜猜我是谁．（1）3＋＝3＝_______（2
-
小学数学北师大版一年级上册3.2还剩下多少（B卷）
小学数学北师大版一年级上册3.2还剩下多少（B卷）小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填空题(共3题；共13分)1.（1分）画一画。_____________
-
北师大版数学一年级上册第三单元第二节还剩下多少同步练习
北师大版数学一年级上册第三单元第二节还剩下多少同步练习姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒
-
幼儿园大班数学优质课教案《还剩下多少钱？》及教学反思（优秀范文5篇）
大班数学优质课教案《还剩下多少钱？》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习用算式记录自己购买文具的过程，运用已有的数学经验解决购买文具中“一共用去多少钱？”
-
北师大版数学一年级上册 第三单元第二课时还剩下多少 同步测试
北师大版数学一年级上册第三单元第二课时还剩下多少同步测试姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最
-
北师大版数学一年级上册第三单元第二课时还剩下多少同步测试
北师大版数学一年级上册第三单元第二课时还剩下多少同步测试姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最
-
大小多少教学反思
大小多少教学反思 大小多少教学反思1 课堂中我首先通过课件展示一幅农家小院的情境图，引导学生仔细观察，用自己的话说一说图中都有什么，以此来激发学生的语言表达能力。接着通
-
《大小多少》教学反思
《大小多少》教学反思 《大小多少》教学反思1 《大小多少》是诵读识字第三单元14课，一篇有趣的韵文，虽然篇幅不长，但所含的知识点不少，为此，我安排一些教学情景，同时也得到了一定
-
《大小多少》教学反思
《大小多少》教学反思 《大小多少》教学反思1 本堂课学生的学习氛围较好，但也存在以下几点在以后教学中，需要注意的地方。1、教学具的选择上，符合学生的心理特征，具有吸引性。图
-
《大小多少》教学反思
《大小多少》教学反思 本课教学充分利用了课文的情境，借助图调动学生的学习兴趣。让学生先看图片，有效地帮助学生产生对生字的亲切感，激发了学生认读生字的兴趣，降低了识字的难
-
比较多少的教学反思范文
比较多少这节课，课前觉得学生应该比较容易接受，可是没想，很多学生都不能理解“多得多”“多一些”“少得多”“少一些”这些词语的意思，可能因为我讲的不够清楚。课后我反思问题
-
大小多少教学反思
《大小多少》教学反思 《大小多少》一篇有趣的韵文，虽然篇幅不长，但所含的知识点不少，为此，我安排一些教学情景，同时也得到了一定的效果： 教学时，我结合课文的内容，说到“小动物们要
