专题:华夏音乐之光说课稿
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华夏音乐之光
公 开 课 教 案
华夏音乐之光教学目标:
1、能认真聆听古代音乐,体会古人的情感;能说出古代音乐与现代音乐的一些区别。
2、能随乐(琴)哼喟《阳关三叠》、《黄莺吟》两首歌曲,并记 -
华夏音乐之光
华夏音乐之光 教学目标 1、能认真听赏本课的古代音乐作品,并结合已有的历史和文学知识,感受和体验作品的情感; 2、能积极参与本课的“听赏与体验”、“交流与探究”活动,大胆发
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华夏音乐之光(精选)
高一音乐鉴赏: 华夏音乐之光 彭芳 一、授课时间:2014年2月23日-----3月1日 二、课型:音乐欣赏课 三、课时:一课时 四、教具:多媒体教学设备、钢琴等 五、教学内容:欣赏古代音乐作
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教案《华夏音乐之光》
华 夏 音 乐 之 光 -----中国古代音乐 [年 级]: 高一 [课 时]: 1课时 [教学目标] : 1、 知识目标:能认真聆听本课的主要曲目,通过《八音和鸣》,掌握乐曲主旋律的节奏型;通过《黄莺
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第四单元华夏音乐之光《阳关三叠》教案
第四单元华夏音乐之光《阳关三叠》教案 教学目标: 1、聆听《阳关三叠》和《扬州慢》,感受体验其音乐情绪、音乐风格,认识其所反映的历史现象、音乐内容及作品的艺术价值。
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《科技之光闪耀华夏》读后感
《光辉的旗帜》是一本讲诉先烈们为中国共产党成立而牺牲自己生命的英勇事迹,以及科学研究者为祖国的发展默默奉献的故事。其中,我最欣赏的还是第十课《科技之光闪耀华夏》这一
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游历华夏说课稿
游历华夏说课稿 游历华夏说课稿1 各位评委、老师:大家好!今天我说课的内容是7年级上册第三单元综合探究三————《游历华夏》,根据教育美育原理和心理学家罗杰斯的人本主义教
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华夏意匠——建筑艺术说课稿
第三课华夏意匠——建筑艺术 第一部分:皇权的象征——故宫建筑群与天坛教学目的: 1、使学生对中国建筑艺术的经典——宏伟、壮丽的紫禁城有个初步的了解和认识,重点了解建筑对
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第三课 华夏意匠-建筑艺术说课稿
《华夏意匠—建筑艺术》说课稿 各位评委老师: 大家好,今天我说课的题目是《华夏意匠—建筑艺术》中的第一课时,本课的课型为欣赏·评述,下面我将从说教材、说学情、说目标、说教
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高中美术 华夏意匠 说课稿
华夏意匠 中国古代建筑艺术 各位评委老师: 大家好,我是 ,今天我说课的内容是人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》第三课华夏意匠 中国古代建筑艺术中的第一
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华夏爱婴奥尔夫音乐演讲稿专题
华夏爱婴奥尔夫音乐演讲稿 (大张辉) 卡尔.奥尔夫(karl orff,1895—1982),德国著名的作曲家,音乐教育家. 奥尔夫音乐是德国作曲家、音乐教育家奥尔夫为儿童们精心设计的音乐。
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华夏古乐音乐鉴赏[五篇模版]
观看河南博物馆《华夏古乐》演出有感
2011年10月22日,一场秋雨不期而至,渐渐萧瑟的秋风中,冷冷的秋雨打在脸上,头发上,但是心里却久久不能平静,仍沉浸在华夏古乐的荡气回肠,哀婉动 -
音乐说课稿
音乐说课稿:《走进新时代》 各位考官,大家好!我是XX号考生,今天我说课的内容是《走进新时代》。本课题是普通中学音乐课程标准试验教材《音乐鉴赏》的第十八单元,本单元包涵新时
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音乐说课稿
音乐说课稿15篇 音乐说课稿1 一、教学分析(一)教学内容分析《跳起来》是一节音乐欣赏课,主要欣赏《马刀舞》《小步舞曲》两首风格迥异的乐曲,一首激烈昂扬,一首舒缓优雅,形成鲜明
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音乐说课稿经典
《音乐说课稿经典模板(中小学通用 尊敬的各位评委专家老师,大家好! 今天我说课的课题是《》,这是一篇歌曲教学(欣赏)课。本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个
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音乐说课稿
音乐说课稿1 一、设计意图:小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期,他们情感外露,不稳定,带有很大的情绪性。他们学习、或殴打能够的特点是只关心活动的
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音乐说课稿
大班歌曲《小海军》
(一)设计意图(说教材):
音乐是表现情绪、情感的最好的方式。让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的歌曲教材是至关重要的。在日常活动 -
音乐说课稿
音乐说课稿 音乐说课稿1 导读:教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会,使