专题：火焰的探究教学设计
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火焰教学设计
绘本大意：火焰不是炉膛里熊熊燃烧的火，而是一只母狐狸，她带着两个宝宝斑点和红毛住在森林深处。在那里，狐狸妈妈为宝宝们觅食，教宝宝们各种本领，过着平静的日子……可不知从什么时
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绘本《火焰》教学设计
绘本《火焰》教学设计绘本大意：火焰不是炉膛里熊熊燃烧的火，而是一只母狐狸，她带着两个宝宝斑点和红毛住在森林深处。在那里，狐狸妈妈为宝宝们觅食，教宝宝们各种本领，过着平静的日
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火焰中的文化(教学设计)
3 火焰中的文化：陶与青铜 一、教材内容 人教版教材五年级下册《品德与社会》第二单元的第3课《火焰中的文化：陶与青铜》。 二、教学目标及重难点 1.初步了解陶瓷技术的产生和
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探究教学设计
《范进中举》案例设计 探究范围：人物形象、人物态度 探究过程： 一、人物形象的变化 范进身份的变化„„ 前：书生 下人 后：举人 老爷 范进地位的变化„„ 前：被统治者、被剥削者
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探究教学设计
化学探究实验课教学设计 课题 化肥的简易鉴别 王常中学 黄桂枝 教学目标 1.知识与技能：了解氮肥、钾肥和磷肥的简易鉴别方法。 2.过程与方法 （1）通过实验探究学习和体验如何应
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信息化教学设计探究
第9期教育技术二级培训班作业 作者姓名 题目 信息化教学探究 机电工程学院 2014年11月5日 所在单位 日期 信息化教学设计探究 机电学院 摘要：本文通过对信息化教学设计现状
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合作探究教学设计
《搭配的规律》教学设计 教学目标： 1、能借助画图（连线）的方法对不同的事物进行有序的组合与搭配。 2、通过自主探究搭配方案的过程，培养学生的合作能力与创新能力以及有顺序地
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探究型教学设计（范文大全）
凡卡 五年级 语文 情境 | 任务 | 成果 | 资源 | 评估 情境： 同学们，我们现在都是孩子，那你们现在都过着怎样的生活呢？（好，吃好的，穿好的……）今天，老师就带你们去见一位生活在旧社
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探究自由落体运动 教学设计
《自由落体运动》教学设计 张德泳 20082301173 【教学目标】 一、知识与技能 1、认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是物体自由下落的一种理想模
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探究式教学设计
计算机教学中的探究式教学设计 郭素君 [摘 要]计算机教学中探究式教学设计包括课前准备、课堂教学内容设计、课堂教学评价与学生自我评价三个环节。 探究式教学应把握主体性
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探究自由落体运动 教学设计
《探究自由落体运动》教学设计 一、 教学课题： 探究自由落体运动（广东教育出版社 物理教材必修1 第二章第1节） 二、 教学目标 （一）、知识与技能 1、认识自由落体运动，知道影响物体
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探究型教学设计
探究型教学设计－《How do you deal with our problems ?》 长春市晨宇希望中学 张月明 探究型学习是指学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究并在研究
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photoshop制作2018火焰字教学
先看下最终效果图： 步骤1 在Photoshop中我们新建或Ctrl+N，创建1800x 1100像素大小，分辨率72像素/英寸，RGB颜色，8位，背景内容为白色的新文件。 设置前景颜色为#564011和背景颜色为#
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小学思想品德教学设计探究
小学思品教学设计探究 回归生活，关注儿童现实生活，要求小学思想品德课教学，要以儿童的现实生活为学习背景，依据活动、体验、内化的逻辑规律，从儿童生活中普遍存在的问题生成教学
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什么是探究学习教学设计
什么是探究学习？简单说，就是指学生类似或模拟科学研究的方式所进行的学习。它大体经过形成问题-----建立假设-----制定研究方案-----检验假设------作出结论这些活动过程。现
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0410LZWL探究型教学设计
0410LZWL探究型教学设计 【教学内容】识字4 【设计理念】 苏霍姆林斯基曾经指出：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童
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《a_o_e_i_u_ü》教学设计(自主探究)[范文]
《a o e i u û》教学设计（自主探究） 教材分析： 本课共有四部分内容。第一部分是6个单韵母a o e i u û，以六幅生动的画面作为学习6个单韵母的载体。为了帮助学生记住发音，字母旁
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探究二氧化碳的教学设计
二氧化碳的密度探究实验活动设计探究目标 1．通过实验探究认识二氧化碳的密度大于空气密度的物理性质。 2．通过实验探究培养学生动手能力，观察能力，信息处理加工的能力。 3．培养学
