专题：海燕说课修改稿
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海燕说课
《海燕》说课教案 怀柔三中 张建国 《海燕》说课教案 一、教材分析： 1．教材地位及作用 这篇文章被编在七年级下册的第二单元，这一单元学习的重点是把握对具体事物的摹写，理解其
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《海燕》说课设计
《海燕》说课设计
宜八中彭虹李彪
各位专家、评委：
我说课的题目是《海燕》。下面就教材、教法、学法、教学流程、设计反思等方面予以说明。
一、说教材：
1、教材分析
《海燕 -
《海燕》上课实录及说课
《海燕》上课实录一、导入新课
师：同学们在大屏幕上看到的这种海鸟叫海燕，它有大海赋予的坚硬的翅膀，它有大海赋予的不屈的灵魂，它经常在暴风雨来临前的海面上勇敢地搏击风浪，笑 -
海燕说课教案 Word 文档
大家好！我说课的内容是人教版八年级语文下册第二单元第9课《海燕》。下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说课时安排、说教学过程、说作业布置、说板书设计、说教学
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《说勤奋》评课稿陈海燕[推荐]
《说勤奋》评课稿 陈海燕 评课前有几句题外话，说的想法十分迫切，请容我赘述： 昨天杨老师跟我说欢迎提意见，我答“没有勇气”，倒不全是说笑，“没有勇气”的主因是“没有底气”
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《海燕》评课稿
《海燕》评课稿
《海燕》是一首散文诗，是俄国无产阶级作家高尔基的代表作品，而其中“海燕”这一形象蕴含着深广的政治意义和思想内涵。支玉恒老师在教授这一课时，通过朗读，通过 -
《海燕》评课
评课稿
昌吉市一中李文娟
常老师执教的这堂课是高尔基的《海燕》。整堂课能紧紧围绕新课标的三个维度进行教学。常老师年轻、有活力，教态自然亲切。这节课以字词教学导入，并用 -
《海燕》教学设计,教案,教学反思,说课,新学网
《海燕》教学设计,教案,教学反思,说课,新学网 【教学内容】人教版课标实验教材《语文·八年级下册》第９课《海燕》【教学目标】１、引导学生从整体上领会作品深刻的象征内涵，理
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海燕评课稿（合集5篇）
《海燕》评课稿听了陈老师讲授的《海燕》一课，我获益匪浅。我对她作为一名年轻教师，能有如此高的个人素质，能有如此强的驾驭课堂的能力，能有如此饱满的教育激情，表示折服！印象最深
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说课
南江县北极乡小学 小学数学教材分析研讨会汇报内容记录 时间：-----2012---6-----5 地点：办公室 主讲人员：罗朝勇 参加人员：中心小学全体教师 汇报内容：如何说课 通过本次南江县小
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说课模版
关于 的说课稿 各位专家领导，早上好！ 今天我将要为大家讲的课题是 首先，我对本节教材进行一些分析 一、教材结构与内容简析 本节内容在全书及章节的地位：《 》是高中数学新教材
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说课
说课稿 一、自我介绍：姓名、单位、课题 二、说课内容 1、说教材：对教材的分析和处理。 1）、教材的地位和作用： ①、所授学科内容在整个知识系统中的地位如何？宏观——微观的
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说课
第二课、美术家眼中的自己一、 教材分析 1.教学思路分析 ——自画像中的自我表现 教学基本思路 教材主要处理的是美术家的自我认同跟社会环境的关系，也就是说，美术家究竟怎样
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说课
《倔强的贝多芬》说课稿 一、说教材 《倔强的贝多芬》是教科版小学语文三年级上册第四单元第七课，课文讲述的是德国著名音乐家贝多芬在一次音乐会上，不堪忍受贵族的侮辱而愤
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说课
（二）典型“模板” 1、说课稿（郑成成） 93.22分尊敬的各位考官（或评委）： 大家好！（鞠躬）我是小学语文组第----号考生。 今天我说课的题目是《》。（写课题） 下面我从说教材~教法学法~教学过
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说课
五年级上册第四单元《落花生》 1、说教材内容： 《落花生》是五年级上册第四单元的第三课。第四单元的学习主题是生活中的启示。这单元的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲
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说课 文档
《祖国统一大业》说课稿 宜昌市第十八中学 章世英 一、 教材分析 本课教材讲述的是“一国两制”理论的提出及在解决香港、澳门问题上的成功实践和海峡两岸关系的新发展。
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说课
一、介绍“我”为什么要选这节课。（主要是介绍这节课的重要性、这节课在教材中的前后联系和本课的教学目标 。） 介绍大气的运动在大气环境单元中的地位、和其他大气要素的联系
