专题:还原问题辅导教案
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四升五 还原问题 教案
第14讲按章办事 ——还原问题 【教学内容】 《佳一数学思维训练教程》暑期版,四升五年级第14讲“按章办事——还原问题”。 【教学目标】 知识技能 让学生在解决简单实际问题
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9、还原问题
第八讲还原问题
一、精典例题
例1 :某数加上2,乘以5,除以11,再减去8,结果是1,求这个数。
分析:采用还原法思考,题中最后的结果是1,1是一个数减去8得到的,在没减去8之前的数是8+1=9,9又 -
典型应用题.还原问题
典型应用题—还原问题11例题:一根绳子,第一次剪去又2分米,第二次剪去余下的 又2分米,最后剩下6分米。这根绳子33原来有多长?分析:这类问题可以从“最后余下多少”这个问题出发,到
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氧化还原反应教案(范文)
氧化还原反应教案 一、教学目标 1、知识与技能 1、理解、学会用化合价升降的观点和电子转移的观点分析氧化还原反应。 2、认识化合、分解、置换、复分解反应四种基本化学反
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氧化还原反应教案
一知识目标 1、巩固初中四种基本反应类型知识、初中氧化反应和还原反应知识。 2、用化合价变化的观点和电子转移的观点加深对氧化反应、还原反应等概念的理解。 二
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氧化还原反应教案
海豚个性化教案 1.掌握氧化还原反应基本概念 2.判断氧化性还原性的相对强弱 3.根据得失电子守恒,掌握氧化还原方程式配平并进行有关计算 基本概念 在无机反应中,有元素化合价
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氧化还原反应教案
氧化还原反应 2014级1班陈倩 1410011010 【教学目标】一、知识与技能: 1、能从化合价的变化,认识并建立氧化还原反应的概念。二、过程与方法: 1、通过对氧化还原反应的学习,学
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氧化还原复习教案
示范教案一(复习课 1课时) ●教学目标1.通过复习使所学知识系统化。2.通过针对性训练,使学生进一步理解有关概念的本质,提高综合应用知识的能力。 3.培养学生用发展、联系、全
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氧化还原反应教案
第3节 氧化还原反应 第一课时 教学目标:1、能从得氧和失氧的分类标准认识氧化还原反应的概念; 2、从合化合价变化的分类标准认识氧化还原反应的特征; 3、理解氧化还原反应的本
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氧化还原反应教案
《氧化还原反应》(第1课时) 教学过程: 【情景导入】1、将刚削好的苹果与久置的苹果比较,颜色有何变化? (苹果由粉绿色变成黄褐色,因为苹果中的Fe2+被空气氧化成Fe3+) 2、泡好的绿茶
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氧化还原反应教案
第一节氧化还原反应 [引入]初中阶段我们学习了四种基本反应类型,同学们回忆一下是哪四种呢? [学生]化合反应A+B====AB 分解反应AB====A+B 置换反应A+BC====AC+B 复分解反应AB+CD==
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氧化还原反应教案
氧化还原反应教案 (抛锚式教学策略) 1、 创设情境 (1)分析初中化学学过的木炭还原氧化铜的化学反应。 (2)分析下列3个氧化中各种元素的化合价在反应前后的变化: ①高温条件下,氧化铜
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学生心理问题与辅导教案
学生心理问题与辅导 纳雍三中 彭荣 教学目标: 1.学生常见心理问题的原因分析 2. 学生心理问题辅导 3.了解个案辅导两阶段六步骤 教学过程: 一、 学生常见心理问题 (一)学生常
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氧化还原反应教案(精选9篇)
篇1:氧化还原反应教案课题:《氧化还原反应》教学目标:(一)知识与技能:1.知道氧化还原反应、氧化反应和还原反应的概念。2.能根据反应中的元素化合价是否升降来判断氧化还原反应
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氧化还原反应-教学教案
知识目标 1.复习巩固初中四种基本反应类型以及从得氧、失氧角度划分氧化反应和还原反应,使学生进一步了解化学反应的多种分类方法,并由此得出划分的依据不同而有不同的使用范围
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氧化还原反应教案(精选五篇)
氧化还原反应(第一课时) 高一化学组杨昕 一、教学目标 (一)知识与技能 1、通过分析多个化学反应,使学生认识到有的化学反应中存在着元素化合价的变化,建立氧化还原反应的概念; 2、
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氧化还原反应教案六
《氧化还原反应》教学设计 一、本节教材背景 本节教材是化学1(人教版)第二章《化学物质及其变化》的第三节,在这一章的第一节《物质的分类》,我们已学习了简单的分类法及其应用
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氧化还原反应教案2
氧化还原反应教案3 化合价升降法配平方程式 在无机反应中,有元素化合价升降,即电子转移(得失或偏移)的化学反应是氧化还原反应。在有机反应中,有机物引入氧或脱去氢的作用叫做氧