专题：合作学习小结
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小组合作学习阶段性小结
小组合作学习阶段性小结 银丰学校李秀凤 本学期，按学校教学思想和教学模式，我在班内也实行了小组合作学习，通过两个多月的实施，总的来说，这种互助合作的学习方法对学生的学习有一
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“小组合作学习”课题小结
“小组合作学习”课题总结永乐小学吕 蒙小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习
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小组合作学习(教学工作小结)
“小组合作学习”在数学课堂中的作用 小组合作的学习，有人说“小组合作学习”很耽误时间，也有人说小组讨论得不出所以然来，但我认为小组合作学习在数学课堂是很有用的，《数学课
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小组合作学习工作小结
小组合作学习工作小结 高效课堂教学方式中提出了学生学习方式的变革，改变课程实施过程中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生自主、探究、合作的学习方式。小组
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《小组合作学习》小结2018,6
《小组合作学习》心得体会 本学期学校为我们中年级教师提供了各种学习机会，有幸参加了郑洁校长讲授的合作学习的课程，可谓是收获良多。好久没有认认真真当一名学生了，好久没有
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2013合作小结[范文大全]
2013-2014学年第一学期小组合作学习小结
进行“小组合作学习方式的研究”这一课题的实践已经有一段时间了，现将在实践中遇到的问题和观察、探索小结如下。
一、如何进行分组， -
合作学习阶段小结（共五则范文）
新课程背景下小学数学自主合作探究学习能力培养的研究》 阶段小结 丰县首羡镇和集小学 李慧敏 一、课题名称： 《新课程背景下小学数学自主合作探究学习能力培养的研究》 二、
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小组合作学习阶段小结5篇
《初中数学小组合作学习》 阶段性小结 单位：石花镇第一中学 时间： 为了进一步深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生的自主学习、合作交流、主动探究能力，我们开展了“初中数学
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六年级合作学习小组工作小结
一、措施：1、成员分配为四人一组，成员选择经过三个主课老师商议，一个优等生，一个希望之星，两个中等生。2、评价内容细化到课堂表现、作业情况和学校文明班评价内容（卫生、队列、行
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初中数学小组合作学习阶段性小结
初中数学高效课堂小组合作学习阶段性小结 龙门镇初级中学张军侠 萧伯纳有句名言：“两个人,每人有一个苹果,交换一下,仍是每人一个苹果；两个人,每人有一种思想,交换一下,每人就
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《自主课堂小组合作学习》第三阶段小结[范文]
《自主课堂小组合作学习的实践与研究》 第三阶段小结 南漳县东巩镇双坪初级中学课题组 课题研究资料，是指在课题研究过程中形成或使用的所有信息材料。课题研究资料不仅能让
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小组合作学习评价周小结模式（★）
小组合作学习评价周小结模式 第一步：合作学习小组评价总结。（为20分钟左右） 1、各小组统计各组员各项得分情况：2人计算分数，1人核算是否正确，1人统计 2、各组组员针对自己的得分情
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《自主课堂小组合作学习》第一阶段小结[范文]
《自主课堂小组合作学习的实践与研究》 第一阶段小结 南漳县东巩镇双坪初级中学课题组 自2015年5月立项以后，南漳县东巩镇双坪初级中学课题组在各级教育部门领导的关心和支持
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合作学习课题研究中期小结（合集5篇）
跃进里小学合作学习课题研究中期小结跃进里小学跃进里小学合作学习课题研究中期小结经过行近一年的初步实验，试验从理论到实践均有了新的认识和收获，本材料从选题、内容、价值
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小组合作学习课题个人研究小结
个人研究总结
福洪中学陈莎
本学年，对于我来说是改变的学年，因为这是课改带给我太多变化。在繁忙的教学工作中，对于课题研究我也不放松。本学年，我根据学校安排去了江苏东庐中学 -
合作学习
合作学习合作学习理论介绍 珠海拱北中学 黄谨 （一）合作学习的历史溯源1.思想溯源 二千多年前，我国就产生了合作学习的思想。《诗经·卫风》中指出“有匪君子，如切如磋，如琢如磨
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浅析合作学习
浅析合作学习合作学习以现代社会心理学、教育社会学、认知心理学、现代教育技术学等理论为基础，以研究学生间的人际关系为基点，以师生、生生合作为基本动力，以小组活动为基础，
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合作学习
“合作学习”是新《课程标准》理念倡导下的一种有效的学习方式之一，它是在教师主导下，小组研讨、合作交流、知识技能互补的一种学习方法。其形式是小组合作学习，其目的是激发学
