专题：教案第三节河流和湖泊
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河流和湖泊教案2
第五章中国的河流和湖泊 教学要求 1.学会搜集并运用地图与统计资料说明中国河湖的基本概况。 2. 通过地图、图片及统计资料的分析，能够解释黄河各河段产生灾害的原因，以及治
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中国的河流和湖泊教案
第三章 复杂多样的自然环境 第四节 中国的河流和湖泊 环节一、流域（幻灯片2~3）。 幻灯片2：阅读黄河流域图，总结出流域的概念。 幻灯片3：中国主要的流域分布。 环节二、中国主要
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地理教案：河流和湖泊概况
教学目标 通过读图，使学生知道我国主要河流的位置、流向和流入的海洋；我国主要湖泊分布的省区和特点。 通过读图，使学生能在图上确认内外流区域的界限；并结合地形图指出它与地形
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八年级河流和湖泊长江教案
第二章 第三节 河流和湖泊（第三课时） ［导入新课］ 播放录像，导入新课。与黄河一样，长江也是中华民族的一条母亲河。这里我们先来欣赏一下抒发中华儿女对长江无限赞美之情的《长江之
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八年级地理上册永威模式教案第二章第三节河流和湖泊（精选合集）
第三节 众多的河流与湖泊 第一课时 一、出示目标：1、结合地形图理解内外流河的水文特征及其地形区和所属气候的关系。 2、内外流河的水文特征；南北方河流特征的比较。 一、出
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河流和湖泊教学反思
河流和湖泊教学反思 反思一：河流和湖泊>教学反思本节是第二章中国的自然环境第三节河流与湖泊第一课时，授课中我主要以学习指导法为主结合讲授法进行本节的教学，教学中特别注
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第三节 河流_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 教学目标： （一）知识与技能： 1、知道黄河的源流概况； 2、了解上、中、下游的分段及各段的自然特征； 3、了解黄河水能资源和著名的水利枢纽的分布； 4、理解黄
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第三节河流(第二课时教案)
河 流 第二课时 复习提问： （1）外流河、内流河的含义是什么？（2）外流河的共同特征是什么？ （3）长江和黄河的水文特征有什么不同？ 教学过程 引入新课： 播映有长江风景的《长江之歌》，师生一
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教案中国的河流和湖泊——滚滚长江[精选]
《河流和湖泊概况——滚滚长江》教案 梅家河中学 向海英 教学目标： 1、使学生了解长江的源流概况，清楚长江的源地、入海口、年径流量和流域面积，知道长江是我国长度最长、流量
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《河流与湖泊》教学设计
《河流与湖泊》教学设计 一、设计思路： 1、教材分析： 《河流和湖泊》一节的课标要求是“在地图上找出我国的主要河流”，在把握课标，分析和处理教材时，我把本节的教学内容概括三个
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中国河流和湖泊教学设计（定稿）
第四节 中国的河流和湖泊 第一课时 知识目标： 1．使学生熟悉我国主要河流和湖泊的名称及分布，知道内流区、外流区的划分，记住我国主要湖泊等。 2．使学生能够熟练地在地图上查找
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《第三节 中国的河流》教案2汇总
《第三节 中国的河流》教案 教学目标 1、主要河流和湖泊的名称、位置。 2、外流河的水文特征。 3、道长江是我国的第一大河及流经的省份，主要支流概况。 4、解长江在水能方
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第三节河流教学设计
第三节 《河流》教学设计（第一课时） 一、学习目标： （一）知识与技能 1、从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河，以及最终未注入海洋的主要河流。归纳我国外流河
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湘教版八年级地理上册中国河流湖泊教案
第二章 中国的自然环境 第三节中国的河流 实验初级中学教师：梅芳 教学重点 1、主要河流和湖泊的水文特征。 2、外流河的水文特征。 教学难点 外流河的水文特征。 教学手段 录
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河流与湖泊教学设计11
内容点析 1.众多的河湖 本部分教材是围绕着河湖的基础知识、我国不同类型河湖的特点，以及各自然地理要素对河流水文特征的影响而展开的。 第一，关于河湖的基础知识，教材采取了
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地理《河流和湖泊》教学反思（含5篇）
《河流和湖泊》是中学地理的一门课程，今天，小编为大家带来了地理《河流和湖泊》教学反思，希望大家喜欢!地理《河流和湖泊》教学反思篇1利用视频资料引入世界主要大河《亚马孙河
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中国的河流和湖泊单元练习题
中国的河流与湖泊总复习习题（五）一、选择题（每题1.5分，共60分）读我国某省区图，回答1～3题。1．某年的春季，该河流在P处突然决堤泛滥，这主要是因为A．上游开河解冻，漂流的冰堵塞而造成的B．上
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第三节_中国的河流(黄河)导学案教案
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.xiexiebang.com 第二章 第三节 中国的河流（黄河）导学案 【教材信息】课题：中国的河流 课型 课时 总课时 【教师信息】主备人： 实施人
