专题：基本不等式说课稿
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基本不等式说课稿（最终定稿）
基本不等式是主要应用于求某些函数的最值及证明的不等式。以下是小编整理的基本不等式说课稿，希望对大家有帮助！基本不等式说课稿1尊敬的各位考官大家好，我是今天的X号考生，今天
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不等式的基本性质说课稿
不等式的基本性质 各位老师，你们好： 我今天说课的内容是职中教材人教版基础模块上册第二章第二节不等式的基本性质 一、 分析教材（说教材） （一）教材地位和作用： 不等式是刻画现实世
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不等式的基本性质 (说课稿)
§9.1.2 不等式的基本性质 （说课稿） 收成中学 严文选 我今天说课的题目是《不等式的性质》，主要分四块内容进行说课：教材分析；教学方法的选择；学法指导；教学流程。 一、 教材分析： 1
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《基本不等式》比赛说课稿(精简)
《基本不等式》说课稿 各位老师大家好，我选择的课题是人教A版必修5第三章第四节《基本不等式》第一课时。下面我将围绕“教什么”，“怎么教”，“为什么这么教”这三个问题从以
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八年级《不等式及其基本性质》说课稿[合集五篇]
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的八年级《不等式及其
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不等式基本性质说课稿及课后反思
不等式的基本性质说课稿及课后反思 杨秀蕊 今天说课的题目是《不等式的基本性质》，主要分四块内容进行说课：教材分析；教学方法的选择；学法指导；教学流程。 一、教材分析： 1．教材的
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不等式的基本性质说课稿（精选五篇）
不等式的基本性质 各位老师，你们好： 我今天说课的内容是职中教材人教版基础模块上册第二章第二节不等式的基本性质 一、 分析教材（说教材） （一）教材地位和作用： 不等式的基本性质是
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不等式的基本性质教学设计及说课稿
《不等式的基本性质》教学设计 南县浪拔湖镇中学 余定量 教学目标： 知识与技能 （1）理解并掌握不等式的基本性质； （2）能够灵活运用不等式的基本性质对不等式进行变形. 过程与方法
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人教版不等式的基本性质说课稿5篇
各位老师，同学：大家好！ 今天我说课的内容是人教版九年义务教育七年级下册第九章第一课时第二小节《不等式的基本性质》。（板书题目） 接下来我将从教材分析，学情分析，学法教法，教学过
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基本不等式练习题
基本不等式练习题一、选择题，本大题共10小题，每小题4分，满分40分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1. 若aR，下列不等式恒成立的是A．a21aB121C．a296aD．lg(a1)lg|2a
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基本不等式教案
基本不等式 【教学目标】 1、掌握基本不等式，能正确应用基本不等式的方法解决最值问题 2、用易错问题引入要研究的课题，通过实践让同学对基本不等式应用的二个条件有进一步的
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基本不等式练习题
3.4基本不等式 重难点：了解基本不等式的证明过程；会用基本不等式解决简单的最大（小）值问题． 考纲要求：①了解基本不等式的证明过程． ②会用基本不等式解决简单的最大（小）值问题． 经典
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均值不等式说课稿
《均值不等式》说课稿山东陵县一中 燕继龙李国星尊敬的各位评委、老师们：大家好！我今天说课的题目是 《均值不等式》，下面我从教材分析，教学目标，教学重点、难点，教学方法，学生学法
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均值不等式说课稿（汇编）
说课题目：高中数学人教B版必修第三章第二节 -------均值不等式（1） 一、 本节内容的地位和作用 均值不等式又叫做基本不等式，选自人教B版（必修5）的第3章的2节的内容，是在上节不等式
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2018江西教师招聘面试：高中数学《基本不等式》说课稿（精选）
2018江西教师招聘面试：高中数学《基本不等式》说课稿 尊敬的各位考官大家好，我是今天的X号考生，今天我说课的题目是《基本不等式》。 接下来我将从教材分析、学情分析、教学重
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基本不等式教学反思
基本不等式教学反思 基本不等式教学反思1平时我们听课很多都是新授课，课的模式我们也探讨很多了，而此节就课型而言应算作习题课，为何上此课型，主要是提出一种上法，让同仁加以探
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基本不等式的证明
课题：基本不等式及其应用一、教学目的(1)认知：使学生掌握基本不等式a2＋b2≥2ab(a、b∈R，当且仅当a=b时取“=”号)和abab(a、b∈R+，当且仅当a=b时取“=”号)，并能应用它们证明一些
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基本不等式复习学案
高三数学复习学案第六章 不等式、推理与证明姓名：班级：主备人：赵锁恩
第四节A.1B.3C.5D.7
基本不等式
三.基本不等式的应用
10.（2011.日照质检）已知正数a,b,c满足a2bc1，则
一.基本
