专题：姜夔词的清雅风格
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姜夔词选
◇姜◇夔◇词◇选◇ （收词３２首） 底本：《全宋词简编》（唐圭璋选编，上海古籍出版社，１９８６） ０１点绛唇（燕雁无心） ０２鹧鸪天（京洛风流绝代人） ０３同上（柏绿椒红事事新） ０４同上（巷陌风光纵赏时） ０５同上（忆昨天街预赏
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宋 词 欣 赏---姜夔作品集
宋 词 欣 赏 ——姜夔作品集 姜夔，南宋文学家，音乐家。生卒年：1154—1221。字尧章，别号白石道人。少年孤贫，屡试不第，终身不仕，幼年随父宦居，青年时代曾北游淮楚，南历潇湘，一生转徙江
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《我品诗词》一浅说姜夔的清空风格
我素来读诗，少年读唐诗和外国诗，如莱蒙托夫和雪莱的诗；青年读朦胧诗，如顾城和北岛的诗；中年读现代诗，如克里尔和特拉克尔的诗。人到五十后竟独爱宋词。先读苏轼、辛弃疾的豪放，后
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【精品字帖】 姜夔经典小楷欣赏
【精品字帖】 姜夔经典小楷欣赏 姜夔(生卒年约在1155—1221间)，字尧章，号白石道人，鄱阳(今属江西)人。南宋文学家、音乐家。人品秀拔，体态清莹，气貌若不胜衣，望之若神仙中人。他少
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姜夔研究综述论文（5篇材料）
崔海正先生于1997年初发表的《近十年姜夔词研究述略》（《江西师范大学学报》1997年2月）对1987年至1996年近十年的姜词研究作了详尽和精辟的论述。本文对1997年至1999年世纪末
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念奴娇姜夔赏析范文
《念奴娇·闹红一舸》是南宋诗人姜夔的一首咏荷词。词对荷塘景色的描绘把读者带到了一个光景奇绝清幽空灵的世界。姜夔以这首托物比兴的咏物词借写荷花寄托了他对自己的超凡
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姜夔《念奴娇》赏析
《姜夔念奴娇》是宋代词人姜夔所作的咏物词，下面是姜夔《念奴娇》赏析，欢迎阅读。姜夔 《念奴娇》：闹红一舸记来时，尝与鸳鸯为侣。三十六陂人未到，水佩风裳无数。翠叶吹凉，玉容销
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以《扬州慢》为中心论述姜夔词的论文
摘要：本文分三部分，第一部分引言概述姜夔词在文学史上的地位。第二部分以《扬州慢》为中心论述姜夔词的艺术特色：姜夔词善于化用前人诗句和诗意；姜夔词往往虚处传神，善用虚笔；在白
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姜夔的研究综述论文（大全五篇）
崔海正先生于1997年初发表的《近十年姜夔词研究述略》（《江西师范大学学报》1997年2月）对1987年至1996年近十年的姜词研究作了详尽和精辟的论述。本文对1997年至1999年世纪末
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姜夔自度曲的词曲搭配
姜夔自度曲的词曲搭配 作者：马莉嘉沈阳音乐学院 歌词与乐曲的搭配一直是歌曲创作的焦点问题，现在如此，古代亦然。词的格律除了起到使词作品读起来抑扬顿挫、朗朗上口的作用外，其
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鄱阳县姜夔公园道路工程监理工作总结
鄱阳县外环二路工程监理工作总结报告 一、 工程概况 工程名称：鄱阳县外环二路工程 工程规模：971米 工程投资量：约1220万元（预算价） 合同工期：120天（2009年12月28日开工—2010年4月2
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《扬州慢》 姜夔 教学设计5则范文
扬州慢 姜夔 教学目标 ： 1、了解姜夔及其词作 2、掌握本词情景交融、虚实相济的写法3、鉴赏本词用典的技法德育目标： 体会词中的“黍离之悲”，培养学生的爱国主义情感教学重
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《扬州慢》(姜夔)诵读课设计（范文模版）
姜夔《扬州慢》诵读课设计 周代兴QQ476067924 对于中学古诗词教学，笔者从现实中和网络上观摩过不少课程，从青年教师优质课到名师示范课，也曾被花样翻新的过程设计所打动，抑或为
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姜夔《扬州慢》教学设计-公开课
姜夔《扬州慢》教学设计 方案一：借助《扬州慢》指导读词方法 教学流程： 一、导入 1. 因为喜欢一座城，所以为她写下一首歌，于是 盐城有《盐城》，成都有《成都》，上海有《上海滩》，
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姜夔研究综述的论文（优秀范文五篇）
崔海正先生于1997年初发表的《近十年姜夔词研究述略》（《江西师范大学学报》1997年2月）对1987年至1996年近十年的姜词研究作了详尽和精辟的论述。本文对1997年至1999年世纪末
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姜夔《续书谱》原文、译文2范文
【原文】用笔 用笔不欲太肥，肥则形浊；又不欲太瘦，瘦则形枯；不欲多露锋芒，露则意不持重；不欲深藏圭角，藏则体不精神；不欲上大下小，不欲左高右低，不欲前多后少。欧阳率更结体太拘，而用笔
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庆宫春姜夔全诗及译文（范文大全）
庆宫春姜夔绍熙辛亥除夕，余别石湖归吴兴，雪后夜过垂虹尝赋诗云：“笠泽茫茫雁影微，玉峰重叠护云衣；长桥寂寞春寒夜，只有诗人一舸归。”后五年冬，复与俞商卿、张平甫、朴翁自封禺同载
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诗词赏析:姜夔《满江红·仙姥来时》
满江红姜夔仙姥来时，正一望、千顷翠澜。旌旗共、乱云俱下，依约前山。命驾群龙金作轭，相从诸娣玉为冠。向夜深、风定悄无人，闻佩环。神奇处，君试看。奠淮右，阻江南。遣六丁雷电，别守
