专题:记承天寺夜游说课课件
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记承天寺夜j教案
《记承天寺夜游》教学设计 仙桃市沙湖中学 唐惠华 【教学目标】 1、知识与能力 掌握常用文言词语,理解课文大意。 学习本文抓住特征描写景物及写景抒情的方法。 品
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记承天寺夜1教案(五篇范文)
记承天寺夜游 教学目标 1、在理解文意的基础上,能背诵全文。 2、引导学生理解作者的情感。教学过程导入新课 请同学们看文章题目,你从题目中获得哪些信息?(时间、地点、事件
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《记承天寺夜 》教学反思(合集5篇)
《记承天寺夜游》教学反思 沙湖中学 唐惠华 这堂课从最初设计到最后的呈现,感想良多,下面就选择其中最深的三点谈谈: 1、文言文要以诵读为基础。文言文有其深厚的文化内涵,无论
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记承天寺夜游赛课
记承天寺夜游赣州市文清实验学校 邱香教学目标1、诵读:熟读成诵,读出文章韵味。2、积累:掌握文中重点字词句的含义。3、感悟:感受作者的特殊心境,领悟作者的人生态度
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《记承天寺夜游》评课稿(汇编)
《记承天寺夜游》评课稿5篇《记承天寺夜游》评课稿 篇1本文是一篇融叙事、写景、议论、抒情相结合的的精美美文,全文82个字,内容纯净,语言精练,故事环境幽静空明。翟老师的展示
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《记承天寺夜游》评课稿
《记承天寺夜游》评课 评课人:李春 听了梁老师的课,我很有感触下面我就简单地总结一下: 一大亮点;两个优点;四点反思 一大亮点:在课文小结环节,教师用资料呈现的方式投影出三句话,
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《记承天寺夜游》
《记承天寺夜游》 学习目标 知识目标:诵读,积累文言词语能力目标:赏读,欣赏月夜美景情感目标:悟读,体会作者闲情 教学过程 一、导入 古往今来月亮始终受到文人的青睐,一缕月光勾起
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记承天寺夜游
《记承天寺夜游》教学设计 教学目标: 1、结合注释,理解课文内容,识记常用的文言词语。 2、诵读、品味文章描写月色的语句,体会其清幽宁静的意境。 3、结合文章的创作背景,品读“
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记承天寺夜游(范文)
记承天寺夜游 一、 直接导入,介绍背景 上课,同学们好,这节课我们来学习苏轼的《记承天寺夜游》。学习新课之前,让我们先来看几组资料。 资料一: 苏轼:字子瞻,号东坡居士,北宋著名文
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2017记承天寺夜游
记承天寺夜游 苏轼 【原文】元丰六年/十月十二日/夜,解衣/欲睡,月色/入户,欣然/起行。 念/无与/为乐者,遂至/承天寺/寻张怀民。怀民/亦/未寝,相与/步于中庭。庭下/如积水空明,水中
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记承天寺夜游
记承天寺夜游 一、教学目标 知识与能力 1.掌握常用文言词语,理解文章大意 2.学习文章夜游写景的千古名句 3.品味文中优美的语言,体会作者夜游蕴含的感情 过程与方法 1.通过诵
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记承天寺夜游
写景抒情状物类——《记承天寺夜游》考点梳理 一、主要内容梳理 1.分层理解 元丰六年——步于中庭:记叙交代、与夜游。 庭下——竹柏影也:描写(虚实结合) 何——两人者耳:抒情。
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《记承天寺夜游
《记承天寺夜游》复习巩固卷(总分67分) 一、 文学常识 (10分) 1、作者:________,字________,号________,________(朝代)文学家,与父________、弟________合称“三苏”,三人同为________
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记承天寺夜游
《记承天寺夜游》 教学目标知识与能力: ·朗读并背诵课文,领会凝练含蓄,饶有余味的语言。·掌握常用文言词语,理解课文大意。·学习抓住特征描写景物的方法。·学习古人写景抒
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记承天寺夜游
2015新民中学语文学科复习资料 记承天寺夜游 原文 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。 庭下如积水
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记承天寺夜游
记承天寺夜游 教材分析说明 本文通描述在一个空灵澄澈的月夜,作者与好友闲庭信步的情景,传达出作者微妙而复杂的心境。贬官之作,多悲情,即闲游,诣也是落寞之举。教科书,教参均持
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记承天寺夜游
记承天寺夜游 一、导入 月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦谦君子,要么是窈窕淑女,要么象征着团圆,要么暗示着分离,给人的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉的味道,而这正
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记承天寺夜游(范文模版)
《记承天寺夜游》教学设计 一、设计思路 《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文,仅84个字,却创造了一个清幽宁静的艺术境界,传达出作者微妙复杂的心境。教法上可以吟诵为主,借助