专题：教材中童话的思考
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浅谈小学语文教材中的童话教学[精选合集]
浅谈小学语文教材中的童话教学 童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映儿童生活，对儿童进行思想品德或介绍科学常识的一种文学体裁。我们现行的小学语文课本中，不
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童话教学方法思考
童话教学方法思考 童话是儿童文学的重要样式，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，它完全借助幻想来表现现实生活和人们的理想、愿望。童话是一种比较适合儿童阅读的文学体裁，它
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人教版教材思考（范文）
关于新老人教版历史教材的几点思考
王振华
（农三师中学，新疆喀什，844000）
自2008年新疆课改以来，在一标多本的教材使用中，我所在的学校一直使用人教版的教材，先后使用了人教版高中 -
童话中的 狐狸大全
童话中的 狐狸 说道童话里的狐狸，我们都不会陌生，它给我们以贪婪，狡猾的憎恶感，可是，在《小王子》这本书里，狐狸好像是一个洞悉世事的哲人，给我们阐释人生的哲理。他告诉小王子，他不
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教材中歇后语
包含12生肖的歇后语 老(鼠)过街——人人喊打。 (牛)角抹油——又尖又滑。 老(虎)嘴里拔牙——冒险。 (兔)子尾巴——长不了。 (龙)王跳海——回老家。 (6)打
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关于童话教学的几点思考5篇
关于童话教学的几点思考
——学习《儿童文学与小学语文教育》心得体会
南康市第一小学刘海燕听完赣南师范学院程箐教授的《儿童文学与小学语文教育》，我发现儿童文学在语文教 -
童话中的反复结构
童话中的反复结构 教学目标 1.了解童话故事中最常见、最经典的结构——反复性结构，并学会根据故事情节画结构图。 2．通过群文阅读，体会反复性结构的童话又可以分为并列结构和递
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我在童话中成长
我在童话中成长 成长，仿佛毛虫脱变成蝴蝶般那么不可思议的过程。如果有空，我愿意翻着《辞海》去找许许多多成长的形容词。快乐、烦恼、惊奇、惆怅…..然而我相信，有一样东西可
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《童话中的城堡》教案
《童话中的城堡》教学设计 一、听故事导入，欣赏现实、童话故事中的城堡（课件播放） 有一位国王有一个很大的王国，里面有很多很多的城堡，他非常喜欢，来邀请我们去参观，我们一起去看看
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童话中的城堡（最终版）
教学目的： 1学习蜡笔刮画的表现方法，进一步认识常用色。 2.启发学生 大胆想象，提高学生的想象力和创作力。 3.在欣赏的同时提高学生的造型表现能力。 教学重点：通过故事把学生引
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《童话中的城堡》教案
《童话中的城堡》教案 教学目标： 1、通过设计、表现城堡的绘画创作活动，学生认识到美术与生活的联系， 2、城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。 3、运用基本形
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童话中的王宫诗歌
我在讲一个童话。在山脚下是一个安静的村子，人们千百年居住于此。有一天下了一场春雨。老人们相互笑谈着春雨贵如油；小孩们嬉戏在阡陌交错的田野；青年们忙着往地里撒种子。春雨
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语文课堂中的童话教学
语文课堂中的童话教学 新街小学———-王文苗 童话是儿童非常喜欢的一种文学样式，是一种美妙、神奇奇特的幻想性幻想的虚构故事。童话教学作为小学语文课堂一个重要的教学方
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说课中如何说教材
说课中如何说教材？ 1、说基本情况——人民美术出版社义务教育教科书美术教材的x年级第x册第x课，属于xxxx类型课。 2、说本课的地位及作用——与以前所学过的知识与以后要学的
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创造性使用教材的思考
创造性使用教材，提高思品学科课堂教学效果
教材是教学活动的宝贵资源，是课程标准活化的有效载体，它承载着知识。教材的编写经过编者们斟字酌句，反复推敲，充分将课程标准中的教学 -
解决问题教材教法的几点思考
解决问题教材教法的几点思考 瑞金市武阳镇龙门小学谢振红 新课程已经实施多年，课改前“应用题”已经换脸成课改后的“解决问题”，从内容编排到教学教法都发生了很大的变革，作
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关于加强党校教材建设的几点思考
关于加强党校教材建设的几点思考 有关教材建设问题我们已经讨论多年，尽管大家在很多方面达成了共识，但由于各种原因，有些带关键性的问题却迄今还未解决。随着党校教学改革的不
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新旧地理教材若干对比思考
我校实施地理新课程改革已经两年了，在实践过程中，有收获，有困难：特别是新课程教材变化大，我校开设必修模块（一）（二）（三）、选修模块（五）《自然灾害与防治》和模块（六）《环境保护》课程，课时紧
