专题：角的初步认识教案
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《角的初步认识》教案
《角的初步认识》教案教学目标： 1、知识目标：结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称；建立角的大小的初步表象；学会用尺子画角。 2、能力目标：培养学生初
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【推荐】角的初步认识教案（范文大全）
【推荐】角的初步认识教案四篇作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的角的初步认识教案4
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【推荐】角的初步认识教案（汇编）
【推荐】角的初步认识教案三篇在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家
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角的初步认识的教案（通用）范文合集
角的初步认识的教案范文（通用5篇）作为一名老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是
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角的初步认识教案
角的初步认识
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）二年级上册第三单元《角的初步认识》，第39页（盲文课本51页）的例1；40页（盲文课本53页）的做一做1题、例3；41页（盲文课本5 -
角的初步认识教案
角的初步认识教案 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》38～39页例1、例2。第40页中“做一做”和练习八的第1—3题。 教材分析： 角是数学的“空间与图形”
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角的初步认识教案
《角的初步认识》教学设计 教学内容：二年级上册P38、39的例1、例2及练习八中相应的练习。 教学目标： 1.初步认识角，知道角的各部分名称；会初步比较角的大小；能辨认角和初步用尺子
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角的初步认识教案
角的初步认识 和兴小学 何艳华 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第38～39页例1、例2。 教学目标： 1.使学生经历从生活中发现角、认识角的过程
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《角的初步认识》教案
苏教版数学二年级下册教案 角的初步认识 一、教学内容：苏教版教科书第84-85页 “试一试”和“想想做做”第1-5题。 二、教学目标： 1.使学生联系生活中一些常见的物体初步认识
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角的初步认识教案
角的初步认识教案 篇1
教学目标：知识与技能：(1)结合生活情景，使学生认识角，知道教的各部分名称。(2)初步学会用直尺画角，体会角的大小与两条边叉开程度有关。过程与方法：通过观察， -
角的初步认识教案
角的初步认识教案作为一名教职工，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的角的初步认识教案，仅供参考
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角的初步认识教案
角的初步认识教案 教学内容: 《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》38～39页例1,例2.第40页中"做一做"和练习八的第1—3题. 素质教学目标: 1.经历从现实生活中发
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角的初步认识教案
人教版数学第三册“角的初步认识”教学设计 〖教学目标〗 1. 结合生活情境，认识到生活中处处有角，知道角的各部分名称，会用不同的方法做角，体会数学与生活的联系。 2. 通过操作
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《角的初步认识》教案
《角的初步认识》教案 【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学（二年级上册）》第38～39页例1、例2及相应的练习。 一、教材分析 在一年级上册教材中，学生已经认识
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角的初步认识教案
角的初步认识教案 篇1
教学内容：课本P40、41，例3、例4及练习八中相应的练习。教学目标：结合生活情境及操作活动，学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。教学重点：学生初步 -
《角的初步认识》的教案
单元教学内容：义务教育课程标准数学人教版教材第三册38—45页。本单元教学内容：角的认识、画角，直角的认识、判断直角，画直角、锐角和钝角，用三角尺拼角。单元教材分析：本单元主要
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角的初步认识
角的初步认识 教学内容：人教版《数学》二年级上册P38-39 教学目标： 1、初步认识角，知道角的各部分名称； 2、会用尺画角，体会角是有大小的，初步感知角的大小与角的两条边张开的大
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角的初步认识
角的初步认识（一） 【教学内容】教科书第32～33页的教学内容，第34页的课堂活动。 【教学目标】 1能说出角的各部分名称，会辨认角。 2认识直角，并会用三角板画直角。 3培养学生
