专题：简单的磁现象教学设计
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磁现象 教学设计
第一节 磁现象 磁场（第一课时） 【教材分析】：本课是选自新人教版九年级物理二十章第一节，该节知识点偏多，但为后面进一步学习磁与电非常重要，因此，做好学生实验及演示实验，总结物理
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《磁现象》教学设计
教学设计 §9.1 《磁现象》教学设计 富水镇初级中学 汪锋 教材分析 本节是人教新课标八年级物理下学期第九章电与磁的第一节磁现象，教材没有给出明确磁体、磁极和磁体间相互
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磁现象教学设计
《磁现象》教学设计一、知识技能 1．知道磁性和磁体； 2．知道磁极； 3．知道磁极的指向性和磁极的表示方法； 4．理解磁极间的相互作用规律； 5．知道磁化及其应用。二、方法过程 1．感知
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教学设计磁现象
9.1 磁现象 舒展波 2007年5月 一、教学目标 1、 知识与技能 了解简单的磁现象，知道磁极间的相互作用，了解磁化。 2、 过程与方法 感知物质的磁性和磁化现象，通过观察实验现象认
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磁现象和磁场教学设计
磁现象和磁场的教学设计 陈晓虎 淮南市第二中学 一、教材分析： 本节内容为一课时, “磁现象与磁场”是开启学生进入丰富多彩的电磁世界的钥匙。本课的教学效果直接影响学生对
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磁现象和磁场--教学设计
《选修3－1》《磁现象和磁场》教学设计 课题内容: 《磁现象和磁场》──人民教育出版社新课标教材《选修3－1》，第三章第1节。 教材分析 磁现象和磁场是新教材中磁场章节的第一
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磁现象教学设计（5篇）
磁现象教学设计 教学分析： 1、教学内容分析 本节物理课选自教科版《义务教育课程标准实验教科书》九年级上册第七章第一节《磁现象》。它是本章的启始课，是电到磁的转折，也是学
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9.1《磁现象》教学设计
一、磁现象 【教学目标】 知识技能 1．知道磁性和磁体； 2．知道磁极； 3．知道磁极的指向性和磁极的表示方法； 4．理解磁极间的相互作用规律； 5．知道磁化及其应用。 方法过程 1．感知物质的
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磁现象 磁场教学设计
磁现象 磁场教学设计 4.1.1教学活动 活动1【导入】创设情境、导入新课 评论 秦始皇在建造阿房宫时,为了防止刺客的进入就在门上安装了一个原始的“安保系统” ,如果有人身
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第九章第一节磁现象教学设计
第九章第一节磁现象 青州市邵庄初级中学 张新贵 学习目标： 一、知识与技能： 1、了解简单的磁现象。 2、知道磁极间的相互作用。 3、了解磁化。 二、过程与方法: 感知物质
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《磁现象 磁场》教学设计分析
《磁现象 磁场》是此章的知识预备阶段，也是本章后期学习的基础，是让学生建立学习磁知识兴趣的第一课，也是让学生建立电磁相互联系这一观点很重要的一节课，为以后学习电磁感应等
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3.1磁现象和磁场 教学设计
物理选修3—1 第三章 第一节物理选修3—1 第三章 第一节 《磁现象和磁场》教学设计 设计人：顾婷婷 一、设计思想 1．设计思想：这是磁场章节的第一节课，教学过程应重在显示学
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《有趣的磁现象》教学设计 ..
《有趣的磁现象》教学设计 教学内容： 广东版小学科学五年级上册第三单元《奇妙的电与磁》的第二课《有趣的磁现象》第一课时。 教学目标： 1．科学知识目标： （1）知道磁铁都有磁性和
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《磁现象和磁场》 教学设计[5篇模版]
磁现象和磁场 教案设计 南京九中震旦校区 徐文晖 【教材分析】 “磁现象和磁场”是普通高中课程标准实验教科书·物理（选修3-1）第三章第一节内容。在上一章中，学生已经学习了
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《有趣的磁现象》教学设计
《有趣的磁现象》教学设计 教学内容： 广东版小学科学五年级上册第三单元《奇妙的电与磁》的第二课《有趣的磁现象》第一课时。 教学目标： 1．科学知识目标： （1）知道磁铁都有磁性和
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有趣的磁现象教学设计
《有趣的磁现象》教学设计 教材简析: 《有趣的磁现象》是九年义务教育课程标准实验教材小学科学五年级上册的《奇妙的电与磁》单元的第2课。磁现象是学生生活中经常接触到的
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《磁现象》教学意图
《磁现象》教学意图
1. 这一节课主要内容是一些简单的磁现象的学习，教学内容相对简单，教学过程可以按照学生的认知能力，由浅入深，由现象到本质，由感性到理性循序渐进：由磁性、磁体 -
第九章第一节《简单的磁现象》教学设计
第九章 电与磁 第一节 《简单的磁现象》教学设计 教学目标： 一. 知识与技能：知道磁体有磁性和指向性，磁极间的相互作用, 磁化现象。 二. 过程与方法：通过师生间的交流与合作、培
