专题：荆轲导学案1
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荆轲刺秦王导学案
荆轲刺秦王导学案 学习目标 1、积累文中的文言词句并进行归类整理。2、分析鉴赏荆轲这个人物形象，学习本文在矛盾冲突中表现人物性格的写法 背景链接 1、关于《战国策》《
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荆轲刺秦王--导学案
商都高级中学高效课堂导学案 年级:高一 语文学科 主备人: 梁军 审核人: 张凤兰 编号:7 课题: 《荆轲刺秦王》 《荆轲刺秦王》导学案（一） 【学习目标】1、熟读课文弄清字音，把握
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《荆轲刺秦王》导学案2011
三河市第三中学高一语文导学案 必修1《荆轲刺秦王》 制作人 彭丹俊 审核人 李振生 2011-10-10 《荆轲刺秦王》导学案第一课时 【解读目标】 1、知识与能力：利用工具书扫清生
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《荆轲刺秦王》导学案(用)
《荆轲刺秦王》导学案（用） 一、学习目标 1．利用工具书梳理积累文言知识，掌握重点实词“深、 解、救、教、敢、还、资、振、图、诏、被、兵、阵、私”的意义和用法，以及“乃、为、
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荆轲刺秦王导学案答案
《荆轲刺秦王》导学案参考答案 【预习检查】 H. 秦王购之 ( 以 ) 金千斤 ( 省略介词“以” ) 欲与 ( 之 ) 俱 ( 往 ) ( 省略介词宾语和谓语 ) 其人居远未来，而为 ( 之 ) 留
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荆轲刺秦王导学案[合集五篇]
临战而思生，则战必不力。——北宋文学家 苏轼 《荆轲刺秦王》导学案 主备人：黄 巍 班级： 姓名： 编号： 日期： 学习目标 1、 积累文中的文言词句并进行归类整理。 2、 分析鉴赏荆轲
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08《荆轲刺秦王》导学案
三河市第三中学高一年级语文导学案人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。《荆轲刺秦王》导学案（第一课时） 【学习目标】： 1、了解课文背景，整体感知课文内容 2、借助工具书，对照注释，
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《荆轲刺秦王》导学案附答案
高一语文导学案 郑口中学 制作人：杨旭乾 王文丽 荆轲导学案 制作人：高建荣 审定人：王晓芳 2013-4-3 开，波澜起伏，惊心动魄，人物的性格也随着故事情节的发展得到了生动的表现。 二
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荆轲刺秦王导学案答案教师版
《荆轲刺秦王》导学案答案 【课堂探究】 一.整体感知课文，划分结构层次 按照故事情节的发展顺序，可分成5个部分 第一部分：引子（从“ 秦将王翦破赵”到“至燕南界 ”）简介背景，秦军
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荆轲刺秦王 导学案 附答案.
G10- 姓名:________________ 《荆轲刺秦王》导学案 第一课时 教学目标 1、通读课文，理清故事情节。 2、掌握文中重要的字、词、句解释，提高翻译能力。 3、掌握词类活用和特殊
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荆轲学案
课题：《选读》——荆轲 学案 【学习目标】 1．训练学生运用所学文言文知识及凭借有关工具书阅读浅近文言文的能力，积累有关文言知识。 2．品味鉴赏传记文学作品中为塑造人物形象而
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语文荆轲刺秦王学案[范文模版]
高一语文学案——必修一第二单元 《荆轲刺秦王》 时间：2018.09.01 命题人：阙艳丽 一、学科素养体现：文化传承与理解 二、知识梳理，构建体系 1.记住下列文言实词的意义和相关的例
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荆轲刺秦王教学案
《荆轲刺秦王》教学案 【教学目标】 1、掌握文言常用实词：亲、深、解、救、教、敢、还、资、振、图、室、诏、被、穷、兵、阵、私；通假字：淬、决、卒；古今异义词：涕、币、提、股
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荆轲刺秦王 教学案（精选合集）
汉寿一中 高一语文 第二单元 教学案 主备 周璇 审核 马云 荆轲刺秦王 第一课时 【基础检测】 1. 下列划线字的注音完全正确的一组是 A. 荆轲（kē）拜谒 （yè）戮没（lù）谬误（miù） B.
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人教版语文必修1第五课《荆轲刺秦王》导学案
班级：小组：姓名：组内评价：教师评价： 2011-2012年高一上学期导学案 第5课 荆轲刺秦王 科目：语文必修1 主编：审核：编号：5 使用时间：2011/9/ 4变徵之声：乐声中的徵调变化，常做悲壮之声。徵，
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导学案
14《邮票齿孔的故事》学案设计 一、我会读，我会填 撕（ sī） 裁（ ） 敦（ ） 仍（ ）齿（ ） 二、我知道 1、这篇课文写了关于 的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用 的举动吸引了，并从中得到
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导学案
《在山的那边》导学案 曹斌锋 教师寄语：理想是指路明灯。没有理想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。 【学习目标】 1．知识目标：了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能
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导学案 文档
《罗布泊，消逝的仙湖》导学案
教学目标：
1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。
2．感受并理解作者强烈的忧患意识。
3．培养科学理性精神和人文情怀。
教学重点、难点
1．学习对比和
