专题：精读引领课钓鱼的启示
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精读引领课
29寓言两则 精读引领课 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.联系有关词句，体会“学习要练好基本功”“要防微杜渐、听取别人正确意见”的道理。 3.练习提出问题和
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《观潮》精读引领课
精读引领课 第一单元 《景物描写一组观潮等》教学设计 教学目标： 1.理解课文内容，感受钱塘潮的奇特、雄伟、壮观的特点。 2.抓突出表现白鹅特点的语句，体会写法。 3.体会课文中
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精读引领课设计
《梅花魂》 单元精读引领课 张金霞 教学内容 精读《梅花魂》，自主学习《主题丛书》中的《故乡的泥土》。 教学目标 1．体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情。 2．感悟作者怎样
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《生命生命》精读引领课教案
人教版四年级下册第五组《生命 生命》精读引领课 杨柳雪镇明德小学 李翠荣 一、以杏林子的名言导入课题，齐读并板书课题。 二、检查预学成果 师：通过第一课时的学习，我们初步
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精读引领课金木水火土教案
《金木水火土》 备课人：寿光市营里镇中心小学 王红 【教学目标】 1. 通过听读、联系生活、看图想象等方法认识本课生字。 2. 正确流利朗读课文，背诵课文。 3. 认识田字格，掌握
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第八单元。(精读引领课)
《掌声》精读引领课 教学设计 ——人教版三年级上册语文第八单元 精读引领课 教学设计一、教材简说 课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同
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精读引领课教学设计
五年级下册第四单元 精读引领课教学设计 教学内容：《桥》及主题丛书“爱心永恒”模块中的《父与子》 【教学目标】 1．品味语言，深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给别人，把死的
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精读引领课教学流程
精读引领课 (一)几点解读和建议: 1.精读引领，就是要选择教材上的精读文章做为课例。 2.精读引领，就是要“精准”，准确把握单元的“语用主题”和本节课的语用点。 3.精读引领，就
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《识字4》、《坐井观天》精读引领课
《识字4》13.《坐井观天》园地四（读读记记） 备课人：寿光市田柳镇朱崖小学 李法美 【课型】精读引领课 【教学目标】 1．认识3+9个生字，能通读课文。 2．初步感知成语特点，并有积累、
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钓鱼的启示评课稿
《钓鱼的启示》评课稿 《钓鱼的启示》是一篇比较深奥的课文，对五年级的学生来说，是比较难学的。文中从“我”去钓鱼到钓到一条罕见的大鱼，从不肯放鱼到依依不舍地把鱼放回湖里
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钓鱼的启示评课材料
我觉得,这节课完成了设定的教学目标 示范朗读，指导朗读效果比较好。课堂上也能通过激励引导让学生保持正确的听课姿势和写字姿势。用了儿童化的语言。
但在组织教学过程中有 -
《钓鱼的启示》评课稿
人文的课堂即是美的课堂 ——《钓鱼的启示》评课稿 这周四，有幸去503班学习了冯老师执教的《钓鱼的启示》。 《钓鱼的启示》是人教版五年级语文第四组中的第一篇精读课文，整
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钓鱼的启示评课稿（推荐）
《钓鱼的启示》评课稿 《钓鱼的启示》是一篇比较深奥的课文，对五年级的学生来说，是比较难学的。文中从“我”去钓鱼到钓到一条罕见的大鱼，从不肯放鱼到依依不舍地把鱼放回湖里
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《钓鱼的启示》说课材料
北师大版小学语文四年级下册《钓鱼的启示》说课设计 一、说教材及教学目标 我说课的内容是北师大版小学语文四年级下册《钓鱼的启示》。这篇课文回忆了34年前的一个夜晚，“我
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《莲叶青青》精读引领课（共五则）
主题：抓重点语句，悟人物品质整合内容：四年级下册《莲叶青青》+主题丛书《姥姥的粮食》节选教材分析：这是一篇精读课文，讲的是作者回忆祖母十分喜爱荷叶，每年都在自家的院子里种着
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精读引领课《大青树下的小学》
精读引领课一《大青树下的小学》 一、检查预习以学定教 1. 激发兴趣，导入新课 同学们，上节课通过单元导读课，预习了本单元的三篇课文。并预习了生字词，这节课请随老师一起去大
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乌鸦喝水 精读引领课第一课时
13.《乌鸦喝水》 《“乌鸦喝水”的新故事》 【课 型】 精读引领课 写字指导课 【教学目标】 1.认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁一个偏旁。会写“几、见”等5个字。 2.
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钓鱼的启示 课例[大全五篇]
钓鱼的启示 （第二课时）教学设计 五通桥实验小学余英 1谈话：上节课同学们在老师的带领下走进了13课，知道了钓鱼的启示有两个部分内容组成----“钓鱼‘’和‘’启示‘’。钓鱼这
