专题：家访优秀案例分析
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家访案例分析
家访案例分析 共享阳光 快乐成长 湖北省当阳市东门小学黄 婧 刘琦，是我们班一个很不起眼的小男孩。他个头不高，平时言语又少，说话声音轻轻的，以至于我在很长一段时间里总是把他
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平时虽常跟学生在一起，我们只了解学生在学校的情况，也就会为学生犯错误而感到生气和不解。但走进学生的家庭去探访，我们就会找到学生问题发生的真正原因所在，从而 -
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家访案例分析
发布者：袁小芽 发布时间： 2011-12-6 17:30:25
案例：初二（5）班上午第三节英语课，卢老师正在讲课，一个女孩突然大骂一声，卢老师停课询问，原来是她后面的邓同学故意用透明 -
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家访案例 美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长
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优秀家访案例
走进你的家里，走进你的心里 ————家访案例分析 夏伟杰 【引言】用力只能合格，用心才能优秀。 “家访”是维系教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学校教
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家访案例
家访案例 东阳中心学校 李东升 家访即家庭访谈，是沟通教师、家长与学生心灵的桥梁，是班主任与家长联系的一种方式。称其为“访谈”而非“访问”是因为主体三方都应以交流，交谈
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家访札记 汪青松2013-7-28 吴程鹏是我所任教的902班的一名男生，之所以他引起我的注意，是因为在新学期的头一个月里，他在数学课堂的表现以及不能按时完成家庭作业引起了我的注意
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家访案例：搭建沟通的桥梁 家访时间：2009年3月18日 家长姓名：叶新海、吉颖 家庭地址：三泰新村八区501室 联系电话：*** 家访教师：仇群 家访目的： 叶婧同学是我校京剧团的成员
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唐邱中学家访情况报告 上传时间 2014/6/10 作者：阅读次数：130 一、 学生情况简介该学生聪明活泼、心思活跃,课堂积极发言回答问题,小组合作意识强,学习成绩中上等,存在偏科、
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家访案例 邢家梅 一直以为那些平时挺乖巧，不用老师操心的学生可以少家访，反正家长都经常要到学校来接近孩子，每天都有机会，不呆不必亲自出马。然而，一次上门的家访，使我有了一
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家访案例 协神学校 连云霞 种子的生长需要阳光，空气，水，而孩子的成长需要家长，老师密切配合。然而家长对学生的期望我们是否了解，我们的教育方法又是否能得到家长认可呢？家访就是
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又是一年柿子红 ——家访心得 郑志勇 在我从事班主任工作的这几年中，给我感触最深的还是家访。每次家访都让我获得很多的教育信息，使我的班主任工作更上一个台阶，我觉得我走进
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四年四班刘晓萍
一直以为那些平时挺乖巧，不用老师操心的学生可以少家访，反正家长都经常要到学校来接近孩子，每天都有机会，不必亲自出马。然而，一次上门的家访，使我有了一 -
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三大活动家访案例
府东街小学李瑞莲
小施是班级中学习优秀而又文静的女孩子。小张呢，则是班中十分活跃好动又好表现的男孩子。这两个人性格迥异的学生怎么会有“牵扯”呢？因为 -
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家访案例：从不满到支持
实录：
这学期，我带了个新中班，也就是说，我们班级的这些孩子们都没有上过小班，直接进了中班，而且我们班的幼儿农村的占大多数，除了农村的那就是外地的，大多数家 -
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家 访 案 例
我是一名小学教师，任教后一直担任小学教学工作。任职期间，我深刻地认识到，要做好班主任工作，就必须走入每个学生的世界，去了解他们，关爱他们，那么家访工作就非常必要了 -
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家访案例自从走上班主任工作岗位以来，我深深感受到了班主任工作的辛苦和甘甜,作为班主任工作的一部份,家访是班主任协调家校教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。家访
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二三班家访案例 郭圣全是一个胆小、沉默的孩子。课堂上他从不抬头听讲，让他回答问题时，他就会一言不发。下课了总喜欢在教室外面飞跑，从不和同学交流。课堂小测总是写得烂七八
