专题：晋公子重耳之亡教案
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晋公子重耳之亡教学大纲
晋公子重耳之亡 背景 1、关于《左传》 《左传》 体例。 《左传》是我国第一部记事详备完整的编年体史书。简称《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》。记事上起鲁隐公元年(前72
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读《晋公子重耳之亡》有感
读《晋公子重耳之亡》有感
人之所以能，是相信能。没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。晋公子重耳，后来成为春秋五霸之一的晋文公，历经磨难，在外流浪数十年，终得以 -
读《晋公子重耳之亡》有感材料
读《晋公子重耳之亡》有感 重耳由一个贪图享乐、养尊处优的贵族公子哥儿，晋公子重耳因太子申事件遭了难，开始了长达19年之久的逃亡生活。路过卫国，卫文公故意刁难不开城门，饿的
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青少年一定要读的历史故事_公子重耳流亡他国
公子重耳是晋献公的儿子。晋献公年老的时候，宠爱一个妃子骊姬，想把骊姬生的小儿子奚齐立为太子，把原来的太子申生杀了。太子一死，献公另外两个儿子重耳和夷吾都感到危险，逃到别的
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晋之亡与秦隋异的原文及翻译
容斋随笔·卷五·晋之亡与秦隋异原文及翻译卷五·晋之亡与秦隋异作者：洪迈自尧、舜及今，天下裂而复合者四：周之末为七战国，秦合之;汉之末分为三国，晋合之;晋之乱分为十余国，争战三
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《魏公子列传》教案
《魏公子列传》教案1 【目的要求】 1、学习文中一些实词、虚词，掌握几种常见的文言句式。2、理解课文在材料的选取，剪裁和组织方面的特点。3、了解信陵君礼贤下士的谦虚作风和
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魏公子列传教案
《魏公子列传》教案 刘 海 教学目标： 1．了解史传作品塑造人物形象的基本方法：语言、行动描写和烘托手法的运用。 2．认识信陵君“仁而下士”的可贵作风、急人之困的义勇精神和侯
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《魏公子列传》教案
《史记》选读 《魏公子列传》教案 【相关关文化常识 】 1． 魏公子无忌 春秋战国时诸侯的嫡长子，预定继承君位的，称“世子”，其他的儿子称“公子”。无忌即信陵君，信陵君是其封号
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魏公子列传教案
《魏公子列传》导学案 学习目标：1、掌握课文中的有关文言知识，积累文言字词与句式，提高文言文阅读能力 2、学习司马迁刻画人物形象的方法 学习重点：学习并归类课文中的文言字词
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《魏公子列传》教案
《魏公子列传》教案 【目的要求】1、学习文中一些实词、虚词，掌握几种常见的文言句式。2、理解课文在材料的选取，剪裁和组织方面的特点。 3、了解信陵君礼贤下士的谦虚作风和
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《魏公子列传》教案
《魏公子列传》教案 第一课时 教学目标又重点 1．掌握重点实词、虚词及文言句式。 2．了解前三段的情节内容 教学过程： 一、导入新课 战国时代，出现了一个特殊的阶层，即“士”的阶
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亡人逸事教案
亡人逸事（教案） 一教学目标 1 抓住细节描写，品味文章内容，把握作者对亡妻真挚的爱情和深深的悼念之情。 2 通过文本分析，学会细节描写的方法，迁移到平常写作中。 二教学重点 找
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高二语文《魏公子列传》教案
高二语文《魏公子列传》教案 高二语文《魏公子列传》教案教学目标：1．了解史传作品塑造人物形象的基本方法：语言、行动描写和烘托手法的运用。2．认识信陵君“仁而下士”的可贵作
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《史记》选读——《魏公子列传》教案[范文大全]
教学目标： 1、让学生进一步了解《史记》叙事的体例、叙事方式和叙事的艺术特色。 2、继续让学生积累学习文言的知识，继续了解和掌握宾语前置的方法。 3、了解本文的内容及相关
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《史记》选读——《魏公子列传》教案
《史记》选读——《魏公子列传》教案 教学目标： 、让学生进一步了解《史记》叙事的体例、叙事方式和叙事的艺术特色。 2、继续让学生积累学习文言的知识，继续了解和掌握宾语前
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《晋祠》教案
《美丽的晋祠》第一课时教学设计 教学目标： 1、学会本课的生字新词，能正确流利地朗读课文。 2、能从整体上把握文章的结构，理解课文主要内容。 3、能通过句中关键词语想象、感
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晋祠教案
二一、晋祠 教学目标： 1、整体把握课文内容，理清文章脉络。 2、初步学会分析短小的文艺性说明文，体会说明文中运用描写手法和修辞手法 的效果，明确说明顺序。 3、感受晋祠的“
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《晋祠》教案
晴儿 《美麗の晉祠》第一課時教學設計 教學目標： 1、學會本課の生字新詞，能正確流利地朗讀課文。 2、能從整體上把握文章の結構，理解課文主要內容。 3、能通過句中關鍵詞語想象
