专题：结合实际教学数学教材
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数学教材教学反思
数学教材教学反思 数学教材教学反思1 本人全年任教两个班数学并一直担任班主任工作，现将本人任现职以来的主要工作情况总结如下：一、政治思想素质平时积极参加学校组织的各类
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数学教材教学反思
数学教材教学反思15篇 数学教材教学反思1 本人本学期继续担任初二(2)、(3)班的数学教学工作,初二(2)班现有人数59人,期中男生36人,女生23人,而二(3)班则有54人男女相差不大.
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数学教材教学反思
数学教材教学反思 数学教材教学反思1 时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我的数学教学工作，有得有失。现在社会处于信息时代，学生平时在生活中
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结合实际（范文模版）
结合实际，谈谈如何认真学习党章，自觉遵守党章，切实贯彻党章，坚决维护党章
共产党员首先要讲党性。学习贯彻党章，必须把加强党性锻炼、提高党性修养放在首位。在实际工作中，党员干 -
2011数学教材解读精选
2011数学教材解读精选一、编排指导想 北师大版小学数学教材是新课程标准的实验教材，教材注重从学生的生活经验出发，密切数学与生活的联系，强调学生的主体地位，要求创设宽松和谐
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小学数学计算教学 教材分析
小学数学计算教学 教材分析 数的计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，它历来是小学数学教学的基本内容，培养小学生的计算能力也一直是小学数学教学的主要目的之一。纵观
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初中数学教材教学疑难问题分析
初中数学教材教学疑难问题分析
教学工作一直是学校各项工作的中心，也是校验一个教师工作成败的关键。近几年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律， -
数学教学设计与教材分析
数学教学设计与教材分析（程晓亮） 1. 简述普通高中数学课程标准的基本理念 答： （1）构建共同基础，提供发展平台 （2）提供多样课程，适应个性选择 （3）提倡积极主动、勇于探索的学习方式 （4）注
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结合实际、保护环境
《保护环境，我的责任》 一、活动对象：二(2)班学生 二、活动时间：40 分钟 三、活动背景： 现在的大多数孩子都是独生子女，因父母及家人的多度宠爱而变得一切都以自我为中心，不懂得
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校本教材一年级数学教学小故事
中卫五小数学一课一故事 —认识加法 课间休息时，小文对同学们说：“今天，我给大家出一道有趣的数学问题，题目是：两个妈妈和两个女儿一起在河边散步，她们至少有几个人？”小军说：“这
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浅谈北师大版小学数学教材的教学
浅谈北师大版小学数学教材的教学 北师大版小学数学教材是新课程标准的实验教材，教材注重从学生的生活经验出发，密切数学与生活的联系，强调学生的主体地位，要求创设宽松和谐的课
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六年级数学下册教学目标、教材分析
北师大版六年级数学下册总的教学目标和要求 1．使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积
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创造性地使用教材,激活数学教学5篇
激活教材，激活学生 ——以学生发展为本创造性地使用教材 于 春 梅 新课程标准提出:数学要密切联系学生的生活实际,运用学生关注和感兴趣的实例作为认识的背景,激发学生的求知
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数学教材章节《认识物体》教学反思
在导入新课的活动中，我并没有局限于课本，而是从学生的认知和生活的实际出发来重新组建。通过猜一猜和摸一摸，充分调动学生认知和情感两方面的积极性。学生在充满趣味和挑战性的
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数学教材章节《中心对称图形》教学反思[★]
著名的美国教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式:教师成长=经验 反思。每次上完课后，反思自己的教学行为，总结教学中的得与失，这既是一种学习，也是在不断丰富自己的教学素
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五年级数学教材分析
本册教材的主要特点：一、 从数学内容的选择来看在选择数学内容时，把促进学生发展，适应学生未来社会生活需要，尤其是继续学习的需要放在首位，充分考虑了学生的年龄特点，心理特征以
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数学教材三读法
数学教材“三读”法 “三读”：粗读、复读、精读。 预习或自学教材要采取粗读一复读一精读的良好的独立读书程序。 第一，精读～浏览全书，掌握概貌 为此必须以较快的速度迅速浏
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新版人教版数学教材分析
新课标人教版一年级数学教材分析培训心得体会 -----华侨小学 杨斌清 学期初，参加了由卢声怡老师主持的教研活动，卢老师对新教材的分析及提出的一些教学建议让首次教一年级
