专题：精卫填海教学设计优秀教案
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《精卫填海》教学设计
《精卫填海》教学设计课程名称《13精卫填海》课时2课时学段学科四年上册语文教材版本部编版作者韩冬雪学校五常市铁路学校一、教学目标１、认读生字，读准多音字“少”，学写“曰
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精卫填海教学设计
一、精卫填海 【简介】 “精卫填海”是中国远古神话中最为有名，也是最为感人的故事之一，世人常因炎帝小女儿被东海波涛吞噬化成精卫鸟而叹息，更为精卫鸟衔运西山木石以填东海
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精卫填海教学设计
《精卫填海》教学设计教学过程：一、课件导入同学们都喜欢看动画片吗？这节课，老师也给大家带来了一段非常好看的动画片。我们一起来欣赏吧！[播放课件：一只小鸟在辽阔的大海上投石
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《精卫填海》教学设计
三年级传统文化 《精卫填海》教学设计 纯化镇窝刘完小 高翠萍 教学目标： 1、在学生自由读，教师范读，领读、配乐朗诵等不同形式的朗读基础上，学生能够 读通、读顺古文，读出适当的
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《精卫填海》教学设计
《精卫填海》教学设计 《精卫填海》教学设计1 教学目标:1、认识10个生字,会写7个生字。2、正确、流利地朗读课文,初步感知神话的特点。3、体会精卫不畏困难,意志坚决的品质
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《精卫填海》教学设计
教学目标：1、在学生自由读，教师范读，领读、配乐朗诵等不同形式的朗读基础上，学生能够读通、读顺古文，读出适当的停顿和节奏，在读的过程中感受古文的语言特点。2、学生能借助“小卡
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精卫填海教学设计（精选5篇）
篇一：《精卫填海》教学设计教学目标：1认识15个生字，会写9个字，能综合运用学过的方法识字。2能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中积累词语。3了解课文内容，知道精卫这样的行为是
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《精卫填海》教学设计1
《精卫填海》教学设计 教学目标 1、知识与技能：会写7个生字，认识10个生字。 2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的品质，紧密联系实际。 3、情感态度价值观：培养
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精卫填海教学设计[5篇模版]
教学目标 ：1、认识本课中15个生字，会写9个生字，并积累带有生字的词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文，能够读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气；3、使学生初步懂得什么是勇敢，知
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《精卫填海》教案
13精卫填海教学目标：1.认识“帝、少、曰”等6个生字，会写“帝、曰、溺”等5个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，体现了古代
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精卫填海教案
教学目标： 1、复习巩固课文前两句，重点学习第三句，能用各种方式诵读全文。 2、将古文和现代文联系起来看这个故事，能够基本完整地用白话文讲述这个故事。 3、体会精卫坚持不懈，百
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精卫填海教案
精卫填海教案 教学目标 1、讲说神话拓展思维训练、口语训练。 2、自主学习，小组讨论，敢于挑战书本和传统思维，培养自主合作意识。3、熟读课文，培养语感，多角度理解课文的内涵。
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《精卫填海》教案
《精卫填海》教案 教学目标： 1、认识本课中15个生字，会写9个生字，并积累带有生字的词语； 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能够读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气； 3、使学生初
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三年级传统文化《精卫填海》教学设计
《精卫填海》教学设计 一、教学目标 （一）在学生自由读，教师范读，领读、配乐朗诵等不同形式的朗读基础上，学生能够读通、读顺古文，读出适当的停顿和节奏，在读的过程中感受古文的语言
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古文精卫填海教学设计（全文5篇）
古文《精卫填海》教学设计 教材分析： 《山海经》是一部先秦古籍，它是我国现存最早的地理书，它主要记述古代地理、物产、巫术、医药、民俗等方面的内容，也保存了不少的神话。学情
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精卫填海读后感优秀
我曾经读过一篇童话，那就是《精卫填海》，我被他那种执着的精神感动啦。一只卑微的小鸟，竟想把一望无边的大海填平，有人可能说它“天真”但它依然不放弃，因为它相信，只要努力就不可
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13.精卫填海（教案）
13精卫填海(精读课文)【教学目标】1.会认“帝、少”5个生字，会写“帝、曰”5个生字。2.理解文言文中实词“少女、溺、故、堙”的意思。3.读通、读顺古文，读出适当的停顿和节奏
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《精卫填海》教学反思
《精卫填海》教学反思 《精卫填海》教学反思1 本篇课文是中国神话故事的经典之作，这个故事围绕精卫日日夜夜填海展开，让我们充分感受到精卫坚强不屈、坚韧不拔的精神，这正是中
