专题：兢兢业以爱育爱业
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柳宗元解“兢兢以强”的启迪
柳宗元解“兢兢以强”的启迪 王晓河 唐代文学家柳宗元曾写过一篇《敌戒》，文中说：“皆知敌之仇，而不知为益之尤；皆知敌之害，而不知为利之大。”意思是说，人们都知道敌人是仇人，会造
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党旗在兢山脚下高高飘扬（模版）
党旗，在兢山脚下高高飘扬 ——记克东县公安局交警大队党支部的事迹 在克东县二克山南麓的兢山脚下，有一支头顶警徽、身着警服的执法队伍，每天与日月相伴，与公路为伍，风里来，雨里去
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兢慎决定安全演讲稿
兢慎决定安全演讲稿《易经》云：无危则安，无险则全。安全这两个抽象的汉字，得到了最为精彩的注释。生命是一颗绿色的大树，每一片新叶都弹奏着快乐的音符，粗壮的树干支撑季节的天空
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兢慎决定安全演讲稿
兢慎决定安全演讲稿《易经》云：无危则安，无险则全，兢慎决定安全演讲稿。安全这两个抽象的汉字，得到了最为精彩的注释。生命是一颗绿色的大树，每一片新叶都弹奏着快乐的音符，粗壮的
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企业安全生产演讲稿：兢慎决定安全
精 企业安全生产演讲稿：兢慎决定安全 《易经》云：无危则安，无险则全。安全这两个抽象的汉字，得到了最为精彩的注释。生命是一颗绿色的大树，每一片新叶都弹奏着快乐的音符，粗壮的树
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《以爱育爱》
奥奥 以爱育爱 陕西省宝鸡市千阳县启文小学 李红荣 北京市特级教师李烈说：“孩子们的成长需要爱，需要周围人的尊重。他们在爱中学会的是爱，在尊重中学会的是尊重，在理解中学会
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以爱育爱
以爱育爱以德育德
成功的教育离不开爱，没有爱就没有教育。早在两千多年前教育家孔子就明确提出了“泛爱众，而亲仁”“有教无类”等教育思想。美国著名教育家爱默生说：“教育的 -
以爱育爱
以爱育爱 灵宝市故县镇安家底小学 李文丹 孝敬父母，是人类相生相亲的自然感情，是中华民族的传统美德。自古就有“百善孝为先”、“孝为德之本”的传统伦理文化,孝敬老人成了千
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以爱育爱
校长的办学理念转化为全校教职员工的共识，是学习型组织建设的必要条件。观念的转变不是一个一蹴而就的过程，需要时间和反复磨合，要允许教师有一个逐步认识和接纳的过程。首先要
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以爱育爱以心育心
以爱育爱以心育心
——南任村小学探索创建爱心校园文化侧记
（河北省石家庄鹿泉市铜冶镇南任村小学校长史建华）
近年来随着改革开放的深入，受社会大气候的影响，学生的价值观、世 -
以爱育爱（合集5篇）
阶段性总结
王惠
“以爱育爱，构建小学和谐课堂的研究”课题，从申请立项、确定方案、确立子课题，构想策划、理论学习、前期调查，到现在已经一年时间了，一年中，根据科研内容把科研思 -
以 爱 育 人
走 进 心 灵用 爱 育 人
－－《师德启示录》观后感
吉凤云近日观看了关于教师职业道德教育的系列教学片《师德启示录》，这部电视片构建了师德的历史与现实的精彩画卷，在这个画卷中 -
污水厂一个机修工的母亲河情结(定稿)(金兢)
一个机修工的母亲河情结 水是生命的源泉，水是城市的灵魂。须江，一条58万江山人赖以生存的母亲河，她穿城而过，在她的怀抱里，孕育了江山人海纳百川、大气开放的胸襟胆略，成就了江山
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以心换心,以爱育爱[范文]
以心换心 以爱育爱 张 娟 最近我参加了“假如我是服务对象”的大讨论，深有感触，站在服务对象的角度，我有不少心得。作为人民教师，我们应顺应时代与学生特点，常进行换位思考，将心比
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以情育情以爱育爱
以情育情以爱育爱
——单亲家庭孩子的心理问题及教育对策湖州师院 小学教育专升本 06622019 姚雪芬摘要：家——一个可以使孩子拥有安全感、归属感和爱的地方，它是孩子成长的重 -
以爱育爱塑造灵魂范文
以爱育爱塑造灵魂
榆林市第七小学吴建军
内容摘要：班主任工作千头万绪，琐碎繁杂，要做好班主任亦非易事。但教育是有规律的，只要尊重科学，尊重规律，以人为本，做到以爱育爱、率先垂范 -
以爱育爱-教学论文
用爱去征服 以爱育爱—我的教育故事 作者：张与凤从学校毕业的第二年，我应聘到东莞的一所学校做一名七年级的数学老师。都说初中生最叛逆，而且还听说所带的七（7）班更是“乌合之众
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三上音乐教案——第五单元《诗韵悠悠》(整理3：胡兢慧)3
第五单元 《诗韵悠悠》教学总目标 1、在古诗诵唱中感受中华文化的优秀传统，了解诗与乐的特殊联系，热爱祖国的诗教传统，并乐于采用多种音乐形式表现对诗歌遗产的敬仰。 2、通过
