专题：京口北固亭怀古教案
-
《京口北固亭怀古》教案
《永遇乐·京口北固亭怀古》教案 一、导入（显示幻灯1） 学习对联：铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞 郭沫若在辛弃疾祠前题的对联 二、解题 （显示幻灯2） 选
-
《永遇乐京口北固亭怀古》教案
《永遇乐京口北固亭怀古》教案 篇1 学习目的：1、诵读全词，引导学生在朗读中加深对文章的理解;2、体会辛词用典特色;3、感知作者写作此篇作品的心情，体会他强烈的爱国主义情感。
-
《永遇乐京口北固亭怀古》教案
《永遇乐京口北固亭怀古》教案汇总五篇《永遇乐京口北固亭怀古》教案 篇1 教学目的：1、领略苏轼豪放雄迈的词风，初步了解豪放派词的特点。2、能够感词人所感，让学生感受艺术的
-
永遇乐京口北固亭怀古教案
《永遇乐·京口北固亭怀古》教案 教学目标 1．引导学生在吟诵中加深对文章的理解 2．体会辛词用典的特色 教学过程 一、导入：同学们是否都看过《射雕英雄传》？其中有两位男主人公
-
《永遇乐京口北固亭怀古》教案
《永遇乐京口北固亭怀古》教案集锦7篇《永遇乐京口北固亭怀古》教案 篇1 教学目的：1．进一步了解豪放派词的特点，体会辛弃疾与苏轼豪放词风的异同。2．理解文中用典的作用，体味作者
-
《永遇乐.京口北固亭怀古》教案（范文）
《永遇乐·京口北固亭怀古》教案 学习目的： 1、诵读全词，引导学生在朗读中加深对文章的理解； 2、体会辛词用典特色； 3、感知作者写作此篇作品的心情，体会他强烈的爱国主义情
-
《永遇乐·京口北固亭怀古》教案
《永遇乐·京口北固亭怀古》教案 教学目标： 知识目标： 1、了解辛弃疾其人及其词作风格。 2、以读代析，在朗读中体味《永遇乐·京口北固亭怀古》的感受词人爱国主义情怀和悲凉意
-
永遇乐京口北固亭怀古教案
《永遇乐·京口北固亭怀古》 教学目标 1、通过文本研习，使学生理解文中用典的含义和表达上的作用。 2、进行诵读，体味作者借古事抒发抗金救国，收复中原的热切愿望、壮志难酬的
-
永遇乐 京口北固亭怀古 精品教案
准格尔旗职业高级中学 语文集体备课 《永遇乐·京口北固亭怀古》教案 教学目标 1．培养学生鉴赏咏史抒怀类诗歌的能力 2．掌握辛弃疾词用典的特点 教学重难点 1．理解典故运用的作
-
永遇乐--京口北固亭怀古教案（大全）
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记
-
永遇乐·京口北固亭怀古教案
《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾于1205年所作。作者是怀着深重的忧虑和一腔悲愤写这首词的。为方便教学，语文网小编整理了永遇乐·京口北固亭怀古教案。该教案具
-
《永遇乐京口北固亭怀古》教案
学习目的：1、诵读全词，引导学生在朗读中加深对文章的理解;2、体会辛词用典特色;3、感知作者写作此篇作品的心情，体会他强烈的爱国主义情感。学习重难点：重难点：了解全词中引用的
-
永遇乐京口北固亭怀古优秀教案
永遇乐京口北固亭怀古 教学目标： 1、 理解本词运用典故，借古讽今的写作特点。 2、 体会作者抗敌救国的雄心壮志和报国无门的忧愤。 第一课时 一、导入 他是一员武将，戎马一生，满
-
《永遇乐·京口北固亭怀古》教案4
《永遇乐·京口北固亭怀古》教案4 一、导入新课 在我国这一诗的国度里，宋词是继唐诗之后又一块璀璨夺目、竞放异彩的瑰宝。同学们知道宋词有豪放和婉约两派，豪放派的开
-
9.赤壁怀古、京口北固亭怀古 教案
《念奴娇·赤壁怀古》教案 一、教学目标： 1、通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。 2、 理解宾主互衬，虚实相衬的写作特点； 3、了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词阅读
-
《永遇乐-京口北固亭怀古》2教案
《永遇乐 京口北固亭怀古》教案 学前教育 陈颖 教学目标： 1、知识与能力：了解词的写作背景，体会词人抗金复国的、恢复中原的热切期望和壮志难酬的悲愤心情。 2、过程与方法：在
-
辛弃疾的京口北固亭怀古教案
《永遇乐·京口北固亭怀古》。 教学内容 一、课前导入 1、辛弃疾是个苦闷的人。从《宋史·辛弃疾传》辛弃疾南来以后，任职的空间变化即可以看到他的命运：江陵、江西、湖南，奏请
-
《永遇乐·京口北固亭怀古》说课稿
尊敬的评委老师： 大家中午好！ 我是XXX，很荣幸能够站在这里进行说课。我选择的篇目是《永遇乐·京口北固亭怀古》。❤接下来，❤我将从说课标教材、说教学方法和说教学过程这三个
