专题：教科版指南针课件
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三年级科学下册_指南针教案_教科版
三年级科学下册《指南针》渗透法制教育教案 2013-2014-2 罗光成 【教学目标】 科学概念：指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。 过程与方法：用指南针确定方向
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三年级科学下册 指南针教案 教科版
指南针 【教学目标】 科学概念：指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。 过程与方法：用指南针确定方向。 情感、度价、观： 1.受科学技术是不断发展的，科学技术与
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教科版掌声课件（最终5篇）
《掌声》是教科版三年级上册第八单元的首篇精读课文。本单元的主题是“爱的奉献”，本课在本单元中起着非常重要的引领作用。为大家分享了教科版掌声的课件，一起来看看吧！教学目
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三年级科学下册 做一个指南针教案 教科版
做一个指南针 【教学目标】 科学概念：钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。 过程与方法： 1.磁铁摩擦钢针的方法做磁针。 2.断自制磁针的南北极。 3.作设计制作指南针。 情感态度
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初三物理教科版《比热容》课件
教学目标1．了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。2．尝试用比热容解释简单的自然现象。3．能根据比热容进行简单的热量计算。教学重难点1．比热容的概念和热量的计算。2．理
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教科版语文课本珍珠鸟课件（模版）
《珍珠鸟》这篇文章被纳入北京市义务教育课程改革试验教材语文六年级上学期教材中。教科版语文课本珍珠鸟课件，我们来看看。教学要求：1．有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文
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指南针教案
指南针教案 教学目标： 科学概念：指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。 过程与方法：用指南针确定方向。 情感态度价值观： 1.感受科学技术是不断发展的，科学技术
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《指南针》教案
《指南针》教案 一、教学内容 6指南针 时安排二、教材分析 本利用生活中人们常用的多种辨别方向的方法为切入点，引导学生明确指南针是准确测量方位的仪器，它是根据磁铁能指南
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《指南针》教案
三年级科学《指南针》教案 一、教学目标： 1、知识与技能：通过指导学生自主探究指南针的性质，使学生认识指南针具有指南北的性质，并知道指南针是根据磁铁指南北的性质制成的。 2
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指南针教案
《指南针》教学设计 一、教学内容：青岛版小学科学三年级下册第六课《指南针》。 二、教材分析： 《指南针》是在学生学习了第五课《有趣的磁铁》的基础上进行学习的。本课共分
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《指南针》教案
《指南针》教案 徐教院附中 何唯唯 教学目标： 借助字（词）典，通过朗读、默读，对照译文，理解课文内容，培养热爱科学的思想感情。 教学过程： 一，导入。 同学们，今天，我们一起来学习北宋科
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苏教变色龙课件
苏教变色龙课件1一、教学目标1.学会本课生字新词，理解词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解变色龙的外形特点及其生活习性,激发学生对动物、大自然的热爱，增强爱护
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《中教史专题》课件文本
《中国教育史专题》（陈坚） ★《比较教育专题》 ——“旅行” ★《教师学与教学论》 ——“品味” ★《外国教育名著选读》 ——“聆听” ★《中国教育史专题》 ——“穿越”
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教科工作总结
教科工作总结 昆山高新区新华舍幼儿园2013.2—2013.6 一、指导思想：本学期，我园教科研工作在《纲要》精神引领下，在上级教研部门的指导下，在“以老带新、以能培弱”等合作、自主
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教科2013年度工作总结
教科研工作总结(2013年度)
本学期，教科处工作在学校的领导下，在全体教师的大力支持下，认真贯彻学校“教科研兴校”的发展理念，继续发扬了“求真务实”的精神，以课程改革为核心、 -
指南针和磁铁教案
指南针 设计意图 本节课是引导学生研究如何利用磁铁的性质，来制作一个指南针。首先通过思考：磁铁有指南指北的性质，为什么桌上的磁铁不指向南北？让学生通过自己动手探究来尝试
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《指南针》教案1
《指南针》教案 【教学目标】 科学概念 指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。 过程与方法 用指南针确定方向。 情感态度价值观 1、感受科学技术是不断发展
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指南针教学设计
指南针教学设计 教学目标和能力要求: 1. 科学知识目标 (1) 利用磁铁能指示南北的性质,制作简易指南针 (2) 初步感知物体间的磁化现象 (3) 学会正确使用指南针 ,利用指南
