专题：讲课巍巍中山陵课件
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《巍巍中山陵》教学设计
《巍巍中山陵》教学设计 阳城五中刘芳萍 学习目标： 1、识记积累生字新词。 2、自主设疑探究学习课文内容。 3、为相应的“景点”，配上解说词。 4、仿写课文，学会抓住特征，按照一
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巍巍中山陵教学反思
篇一：巍巍中山陵教学反思 《巍巍中山陵》教学反思 《巍巍中山陵》是一篇陵园建筑的说明文，课文有条不紊地介绍了中山陵园的方位、人文环境、设计特色、修建过程和规划特点，
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第12课巍巍中山陵
十二 巍巍中山陵 刘叙杰 同志仍须努力孙中山先生永垂不朽革命尚未成功 一、学习目标 1．学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。 由总到分、由外到内的空间顺序说明。 2．学习准
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巍巍中山陵导学案
巍巍中山陵导学案 【学习目标】 1． 体会本文抓住特征，按空间顺序有重点地说明事物的特点。 2. 从“巍巍”的中山陵中感受到他人格的伟大和精神的不朽，继续培养自己对革命者的崇
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《巍巍中山陵》练习1
巍巍中山陵·课后练习基础题1．给加粗字选择正确读音。 山脉（A．mài B．mò）崖峭（A．yá B．yé） 中轴（A．zhóu B．zhú）灵柩（A．jiù B．qū） 穹隆（A．qióng B．qiōng） 纤细（A．qiān B．xiān） 参错（A．cēn B．c
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《巍巍中山陵》教案_1（合集五篇）
《巍巍中山陵》教案 教学目标：一、了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位，二、学习抓住特征、按照空间顺序、有重点的说明事物的方法。三、体会准确、简明、生动的说
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初中语文《巍巍中山陵》优秀教案
教学目标：1、了解中山陵在人民心目中的地位，了解中国革命先驱孙中山先生的革命历程，学习他的伟大品格和不朽精神。2、能从中山陵的建筑中体会华夏文化魅力。教学重点、难点：了解
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《巍巍中山陵》教学反思600字
在上《巍巍中山陵》这一课的时候我采用了两种不同的教学方法。一是，按照传统的方法，通过几个问题连结，虽然也是用的模式，有小组合作，有交流评价。但是由于我对于学生的控制痕迹太
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巍巍中山陵导学教案[大全五篇]
【学习目标】1. 体会本文抓住特征，按空间顺序有重点地说明事物的特点。2. 揣摩本文语言准确、生动的特点。【学习重、难点】1.体会本文抓住特征，按空间顺序有重点地说明事物的
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《巍巍中山陵》教学设计2-教学教案
授课时间：2003年3月12日教学目标： 一、了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位， 二、学习抓住特征、按照空间顺序、有重点的说明事物的方法。三、体会准确、简明、生动
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12《巍巍中山陵》教学设计（共5篇）
《巍巍中山陵》教学设计 教学目标： 1.知识与能力： （1）在熟悉课文的基础上，能从“十五字”初步掌握文章内容； （2）把握中山陵的特征以及感受它在人们心目中的崇高地位； （3）学习文章是如何
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巍巍中山陵同步练习篇（写写帮推荐）
一、下列词语中的加粗字常常容易读错，请你先注音，然后再逐个查字典，看看自己有没有读准。 纤细气氛机械城犹潜蛇 凹穴牌坊分外隐约参错 二、请你根据拼音写出汉字。要注意书写
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七年级下册语文《巍巍中山陵》知识点整理（共5篇）
七年级下册语文《巍巍中山陵》知识点整理 、如何理解题目。【1、体现陵园的特点，巍巍2、说明建筑群气势宏大3、表明先生在人民心中的崇高地位，也是的文眼。】 2、为什么中山陵
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讲课课件朦胧诗
一、朦胧诗的出现 在“颂歌”“战歌”的匡制下，诗歌创作的主流到了文革十年，已走上了“假、大、空”的绝路，而一些地下的诗歌创作中心在形成，他们写与颂歌不同的“朦胧诗”，其中
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劳动法讲课课件
全面认识劳动关系 防范劳动争议风险 范 战 江 一、市场经济条件下劳动关系的特征及其立法状况 （一）相关几个概念 1、劳动关系的概念 是指用人单位招用劳动者为其成员，劳动者在
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公诉讲课课件
一、 案管部门建案 （此时操作下列步骤的是济南市案管办人员纪德强） 1、点击“案件受理”-----“公诉业务”-----“新案件登记”；出现了“受理案件向导”操作界面-----此时填写
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七年级下册语文苏教版作业12巍巍中山陵（精选多篇）
作业12 巍巍中山陵 预习作业 1.按拼音写出汉字。(24分) 横biǎn( ) 龟fū( ) 田pǔ( ) diàn( )基 中zhóu( ) 深suì( ) 肃mù( ) 灵jiù( ) 山mài( )
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巍巍中华魂
庆元旦演讲比赛演讲稿 舞钢市第六小学六年级二班孙竞达 巍巍中华魂 舞钢市第六小学六年级二班孙竞达 亲爱的老师们、同学们： 大家下午好！我是六二班的孙竞达，十分荣幸我能站在
