专题：讲课用大自然的语言
-
大自然的语言讲课流程（5篇）
围绕“观察与发现”
1.、质疑入手，引发兴趣
世界上谁有语言？这首小诗向我们介绍了一种神奇的语言，那是······（出示并齐读课题） 大自然也有语言？它的语言是怎样的？我们能读懂 -
大自然的语言 用（合集5篇）
《大自然的语言》课堂实录
师：撇开年、月、日的时间不看，你能从大自然的各种景象中，判断出现在是什么季节吗?
（学生沉思片刻，纷纷举手）
生１：现在是秋季，我是根据树叶凋零，小草枯萎等景 -
关雎 讲课用
《诗经》两首 李文静 播放歌曲《关雎》 著名的民族声乐家 宋祖英 现在的流行音乐当中，有很多是以爱情为主题的。同学们想不想知道古时候人们表达爱情所吟咏的歌谣是什么样的
-
讲课用材料妇科
演讲内容：宫颈疾病的主要症状、如何确保一个准确的检查、宫颈疾病的物理治疗、诱发子宫病变的因素、哪些人该做宫颈疾病的筛查等。宫颈疾病的主要症状 白带增多：白带增多是宫
-
大自然的语言
大自然的语言一、 导入 以听声音辨季节的小游戏导入本课的学习。 师：刚才同学们都能够根据不同的声音判断出它所代表的季节，说明同学们在平时生活中，善于细心观察，熟悉每个季节
-
大自然的语言
公开课教案
课题：八年级上册第16课《大自然的语言》
执教：涿州实验中学李雅静
执教班级：涿州实验中学八年级班
●教学目标
知识与技能目标
1．积累 “销声匿迹”等词语。
2．能筛选 -
大自然的语言
《大自然的语言》教案
教学目的
1．理解文章内容，归纳段意及文章的内容要点。
2.培养速读习惯和能力。
3.积累一些词语。
重点、难点
重点：
（l）分段、归纳段意及文章的内容要点。 -
《大自然的语言》
《大自然的语言》单课单练
班级：姓名：得分
一、字词积累：
1.给下列划横线的字注音：连翘（）纬度（）蓑衣（）忌讳（）悄然无声（）
2.根据拼音写汉字
销声nì 迹 （）shuāi草连天()wěi度()阻náo（）yùn育 -
大自然的语言（推荐）
16大自然的语言
【教师寄语】梭洛说过:“心灵与自然相结合才能产生智慧,才能产生想象力。”
【学习目标】
1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步 -
大自然的语言
大自然的语言
学科：语文课型：新授课主备人：李栋辉审核：八年级语文备课组
学习目标：
1、识记重点字的字音和重点词语的含义。
2、整体感知课文，能按照要求筛选先关信息，逐步提高阅读 -
大自然的语言
《大自然的语言》教学设计教学目标：1、品味本文准确、生动、典雅的语言。
2、了解物候相关的科学知识。
3、掌握举例子、作比较的说明方法。
4、激发学生热爱大自然，热爱科学 -
大自然的语言
●教材分析 这一教学内容，是在初中语文八年级第四单元说明文单元中，这一单元明确要求学生注意说明的顺序和方法；要学会默读，有一定的速度；注重观察、讲究科学精神和科学的思想方
-
大自然的语言[定稿]
《大自然的语言》
教学反思
一、结合训练重点：语文教材中，“训练重点”往往提得很精简，在实际课堂教学中，须在老师充分备课的前提下，才能把训练重点在教学中落实下来。
以第一册 -
大自然的语言
学情分析：初中八年级的学生大多数都十四岁左右，有着对大自然美好的遐想，也有着极大的好奇心，这通过平时的上课既可以看出来。因此，在教学设计上应该抓住学生这一特点进行激趣教学
-
大自然的语言
《大自然的语言》教学设计 教材分析： 这一教学内容，是在初中语文八年级第四单元说明文单元中，这一单元明确要求学生注意说明的顺序和方法；要学会默读，有一定的速度；注重观察、讲究
-
《大自然语言》教案
大自然的语言 教学目标： 一、学习生动地有条理地说明事物。 二、理请文章的说明顺序和说明方法的作用 三、了解物候知识的掌握和物候学的研究在农业上的重要意义，激发观察大自
-
大自然的语言（★）
《大自然的语言》教学设计 尚娜 教材分析： 《大自然的语言》是北师大版教材三年级下册第九单元《观察与发现》里的一篇主体课文，是一首知识性的小诗，它从一些最为常见的自然现
-
《大自然语言》说课稿
《大自然语言》说课稿
《大自然语言》说课稿1
一、说教材（把握重点，领悟教材）《大自然的语言》是北师大版小学语文第六册第九单元“观察与发现”主题单元下的第一篇文章。它是
