专题：吉林雾凇文化
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吉林雾凇导游词
吉林雾凇导游词 女士们先生们：大家好！ 欢迎您走进阳光，走进大自然。来到北国江城参观凇情雪韵，我是@@导游社的导游，我叫赵银芝，请大家叫我赵导、老赵、小赵都可以，怎么顺口就怎么
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吉林雾凇导游词（含5篇）
吉林雾凇导游词作为一名乐于助人的导游，就有可能用到导游词，导游词是导游员同游客交流思想，向游客传播文化知识的讲解词。那么大家知道正规的导游词是怎么写的吗？下面是小编收集
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吉林雾凇导游词350字（大全）
雾凇岛是松花江上的一座小岛，位于吉林省吉林市龙潭区乌拉街满族镇。乌拉街满族镇的韩屯、曾通屯等村落是雾凇最为集中的地方，也是观赏和拍摄雾凇的最佳地。下面是写写帮文库小
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吉林雾凇导游词（五篇材料）
吉林雾凇导游词14篇作为一名尽职尽责的导游，有必要进行细致的导游词准备工作，导游词是讲解当地的基本情况，介绍风土人情的文章。我们该怎么去写导游词呢？下面是小编帮大家整理的
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吉林雾凇岛导游词（优秀范文五篇）
雾凇岛是松花江上的一座小岛，位于吉林省吉林市龙潭区乌拉街满族镇。乌拉街满族镇的韩屯、曾通屯等村落是雾凇最为集中的地方，也是观赏和拍摄雾凇的最佳地。尤其在曾通村，素有“
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吉林文化现象
谈吉林的传统文化现象 摘要： 中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。它
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吉林音乐文化历史悠久
吉林文化历史悠久、地域广大、民族众多，地理环境和语言都很复杂，音乐往往有不同的风格特点。这些特点表现在音调上，也反映在调式结构上调音乐多跳进、跌宕的旋律线状和开朗、奔
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国际导游 英文导游词 加中文译文《吉林雾凇》
吉林雾凇 Jilin Frosty Pine Jilin Frosty Pine mixing the winter beauty into ice, is marked as ‘spring scenery in winter’.吉林雾凇将冬天的美与冰雪相融，被称作“
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雾凇教案
雾凇教学设计 执教： 张 琼平溪中心小学 指导：吴增良平溪中心小学 教者简介：张琼，女。1993年出生，因幼时向往教师职业，在2015年加入平溪中心小学，教学工作期间认真负责，愿做一名恪
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雾凇课件
雾 凇 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象，使学生受到美的陶冶。 重点难点：了解吉林雾凇奇观形成的原因及雾凇的
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雾凇教案
一、课前互动： 大家好，你们知道我是谁吗？今天，我除了是大家的老师，还有一个特别的身份，就是担任我们四（？）班旅游团的导游，冯导游。现在呀，我们正乘着从灵山开往吉林松花江的长途汽车，四（？）
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《雾凇》教案
22．雾凇 教材分析： 本文是苏教版小学语文第七册第七单元中的一篇课文，是一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对大
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《雾凇》教案
《雾凇》教研课教案 【教材分析】 《雾凇》是一篇描绘吉林雾凇美景的文章。作者以清晰明快的语言描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象，描写了雾凇奇观形成具备的两个条
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雾凇教案
23、雾凇 第一课时 教学目标： 1. 学会本课的10个生字，结合具体语境理解词语。 2. 关注课文中长句的停顿，学会根据句意合理停顿，能正确、流利地朗读课文。 3. 理清课文脉络，初步感
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雾凇教案
《雾凇》教学设计 备课：赵莹莹 教学目标： 1、阅读课文，了解文章的主要内容。 2、查阅工具书，扫清文章中的文字障碍。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、默读课文，了解吉林雾
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雾凇教案（精选）
《雾凇》教学设计（第一课时） 淄博市临淄区凤凰镇张王小学 孙绪霞 一、教材分析： 《雾凇》是苏教版四年级上册第七单元的一篇讲读课文，课文以生动形象的语言描绘了吉林雾凇瑰丽
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《雾凇》说课稿
《雾凇》说课稿 《雾凇》说课稿1 一、教材浅析本文是一篇优美的写景散文。课文形象、生动的语言描绘了吉林雾瑰丽而奇特的景象，并说明了雾凇奇观形成的原因。字里行间，作者对
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雾凇说课稿
雾凇说课稿 王琴 说教材 今天我说课的内容是苏教版四年级上册23课《雾凇》。本文描绘了吉林雾凇的奇特美丽，介绍了雾凇形成的原因和过程，描绘了人们清早观赏雾凇及其感受，表达
