专题：九年级故乡
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九年级《故乡》教案
【学习目标】1、知识与技能：分析人物细节描写，把握闰土、杨二嫂的人物性格;学习用对比突出主题思想的写作写法;学会透过主要人物来了解主题。2、情感价值观：充分认识当时的社会
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九年级语文《故乡》教案
引导语：《故乡》，作者是鲁迅，最初发表于一九二一年五月《新青年》第九卷第一号的，其中的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活，以下是小编整理的九年级语文《故乡》教案，欢
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九年级语文《故乡》说课稿
一，建立教学目标和理由 故乡是鲁迅先生的经典小说。根据小说塑造的人物为中心，通过叙事的叙事和描述的完整故事反映了社会生活的内在特征，以及鲁迅的深刻思考和实践教育，结合
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九年级语文上册《故乡》说课稿
《故乡》说课稿 一、 教材说明、分析：1、 教材的内容、地位和作用： 本篇课文为初中语文第五册第二单元第9课，本节课的讲授内容是第一课时的内容，着重讲授“重复”、“对比”手
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九年级语文故乡教案2
9 故乡 设计意图： 《故乡》是一篇篇幅很长的课文，包涵的内容很丰富，人物性格鲜明。因为时代的原因和鲁迅特有的风格使这篇课文很难理解。备课的时候我翻阅了很多名家的教案，都
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九年级上册《故乡》教案苏教版
九年级上册《故乡》教案苏教版 教学目标： 1.学习本文运用肖像、语言、动作的描写来刻画人物的方法。 2.学习在前后对照中展示人物性格变化，突出中心意思的写法。 3.认识半殖民
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九年级语文上册《故乡》教案
《故乡》教案 教学目标： 1. 学习神态描写、细节描写等刻画人物的方法，分析、把握人物形象。（重点） 2. 学习运用对比的方法突出小说主题的写法。（难点） 3.认识旧社会农民痛苦的根源
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人教版九年级语文上册《故乡》教案（精选合集）
【学习目标】1.理清小说结构层次,感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执着信念。2.学习运用语言、心理、外貌等刻画人物的方法以及运用对比方法刻画人物、突出中心的写法。3
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人教版九年级上《故乡》导学案
人教版九年级上《故乡》导学案学习目标：知识与能力：1.了解时代背景，把握特定时代中的人物形象及其塑造方法。2.品味关键语句，探究小说中刻画人物的社会意义，进而理解小说主题。过
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九年级语文 故乡 教案[小编推荐]
九年级语文 故乡 教案 教学目标： 1.识记文中的生字、生词;把握文章的结构和内容，理解文章主旨。（重点） 2.体会对比手法对表现人物性格的作用；明确肖像、语言、动作、细节描写等刻
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人教版初中语文九年级上册《故乡》教案设计
《故乡》这篇小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排，依据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象下面小
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九年级语文下册 13《故乡》教学案 (新版)语文版
13 故乡 【教学目标】 知识与能力： 1、掌握相关文学常识，积累重点词句。 2、了解本文描写人物的方法：语言、外貌、心理描写，并理解这些方法对刻画人物的作用。 过程与方法： 1、引
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语文版九年级下册第13课《故乡》教学设计
《故乡》教学设计 第一课时 1 教学目标 1.1 知识与技能： 了解小说的基本知识，认识小说的结构，能区分小说和散文。 积累语文基础知识，夯实语言基础。 初步形成品味、领
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故乡（范文）
《故乡》学案 学习目标： 1、梳理小说情节，找出对人物的描写，概括出人物的性格。 2、结合小说反映的时代，分析造成人物命运的原因，探究文章的主题 学习重点：揣摩抒情意味的语言特色
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故乡及其他
故乡及其他 故乡对我越来越是一种疼痛的隐喻，让我在难眠的夜里才能清晰地思恋她，在疼痛中用梦境中般的画面将它拼凑起来，零碎而散乱。 在故乡，我们把爷爷的父母才称之为祖父
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《故乡》
全文共6000多个字。作者对“故乡”的感情不仅仅是人与人之间一般的感情，同时还是带有个人色彩的特殊感情。在对“故乡”没有任何理性的思考之前，一个人就已经与它有了“剪不断
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故乡
如果说遵循在哪儿出生在哪儿成长哪儿就是故乡的原则，那么广安这座城市，就是我孩子的故乡。相应的，有山有水的川东小镇罗渡，则是我的故乡，而距离罗渡镇有两袋烟工夫的广罗乡，就是我
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《故乡》
（语文版）九年级下四单元第十三课《故乡》[幻灯片1：课题]（等待上课时用）学习目标：（幻灯片2）１.掌握课文中的疑难词语。２.了解小说的特点。３.理解文章主题。４.学会分析人物形象。教学重点：1.
