专题：九年级上同步作文指导
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九年级上同步作文指导
九年级上同步作文指导：话说千古风流人物
第六单元
话说千古风流人物
【作文目的】
1、情感态度与价值观方面：（1）思考什么是真正的“风流”，树立正确的偶像观、英雄观；在评价历史人 -
九年级上册语文同步作文指导[五篇模版]
九年级上册语文同步作文指导 第一单元：雨的诉说 题解 1．雨，是一种常见的自然现象，在不同的季节里，雨会表现出完全不同的情致，请你选择一个季节中的雨作为描写对象，抓住它带给你的某
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九上同步作文指导剖析
九上同步作文指导： 第一单元：雨的诉说 【作文目的】 1、丰富学生的心灵感悟，引导他们注意观察和体验大自然的韵味。 2、通过搜集有关资料，增长见闻，开阔视野，并锻炼信息的搜集和处
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九年级上同步训练目录：
九年级语文（上）同步训练目录：
1.2. 沁园春雪23.4.
5.6.7. 外国诗两首 1 8.
9.
10.
11.12.13.14.15.16.17.18.19.
20.21.
22.23.24..24.
25.26.27.28.29.30.31.
32.33.34.35.《 -
九年级上同步作文指导：微笑着面对生活(九年级必修教案设计)（最终五篇）
张三六 第二单元 演讲：微笑着面对生活 【作文目的】 1、通过活动培养学生作主题演讲的能力。 2、培养学生独立思考、敢于发表自己见解的心理素质。 3、使学生学会自信、负责
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三年级同步作文指导
小学三年级同步作文指导 第八单元 我最想写的„„ 拓展训练 在我们的班集体里，每天都发生着很多趣事，可以选取其中的几件写下来。注意在写的时候，写好人物的语言、动作，写出人物
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九上同步作文指导：雨的诉说
九上【1】同步作文指导：雨的诉说 【作文目的】 1、丰富学生的心灵感悟，引导他们注意观察和体验大自然的韵味。 2、通过搜集有关资料，增长见闻，开阔视野，并锻炼信息的搜集和处理能
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九年级unit1 同步范文大全
Unit 1 同步练习
I agree. He dislikes waiting and gets angry easily Ⅰ. 根据所给的汉语意思，用合适的单词填空。
A. patientB. outgoingC. generousD. shy1. It’s a goo -
五六年级学校作文同步指导
五六年级学校作文同步指导（鄂教版） 下册第一单元: 五年级——我喜欢的季节 审题： 一年有四季，你最喜欢的是哪一季，为什么？这一季节有何特点？你可以在这一季节里做什么？有何意义和
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三级上同步作文
范文一 我的课余生活 我的课余生活是丰富多彩而又快乐的。 我的爱好很多，如：弹钢琴、玩电脑、唱歌、打网球、打篮球、跑步和跳绳等等很多的爱好。课间，我和同学们跳绳比赛，就着
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六年级上 同步作文
我是大自然中的一员——鹅卵石 我是一颗鹅卵石，我也是大自然中的一员。 我来自一座高山。山上满是绿色，茵茵绿草软绵绵的，像绿毯盖在我身上。山上还有花，五颜六色，各式各样，一阵风
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七年级上同步作文
七年级上同步作文：感受自然
作文目的
1、热爱自然，体验自然，欣赏自然中的诗情画意，陶冶情操。
2、抓住主要特征观察景物，表现景物的美，表演景物的美，能通过联想和想像加深对自然的 -
九年级上语文第23课《隆中对》同步练习
《隆中对》同步练习2
一、基础识记
1、为下列加点字注音
好《梁父吟》 因屏人猖蹶 屯新野先 主遂诣亮倾颓陇亩不可胜数 乐毅欲信大义 存恤帝室之胄 颍川殆刘璋北据汉沔
2、 -
九年级下作文指导5篇
九年级下作文指导（ ） ——写好成长类作文 教学目标：1.掌握写成长类记叙文的一些技巧。 2.积累一些成长类作文的写作素材。 教学过程： 一、 谈话导入 成长是缓缓流淌的溪流。悄然
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九年级上作文大纲[定稿]
九年级上作文大纲 九年级是中学生写作最关键的时刻，指导学生进一步熟悉各类文体的写作，说真话，抒真情至关重要。本学期按着文本的写作要求，特制定行之有效的作文教学大纲。 第一
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九年级(上)作文训练
九年级（上）作文训练：
一、 写出作文韵味
1. 选取美的材料：抓住情境，选择和提炼情节。
请仔细回味你生活中一件件感动你的事情，撷取其中感受最深的一幕，以“伴着出发”，写一篇记叙文 -
六年级上同步作文2
六年级第二单元 腾飞吧，巨龙„„ 还记得吗，有一首歌是这样唱道：遥远地东方有一条龙，它的名字叫——中国。 中国，世界东方的一条巨龙，它演绎了中华悠久的历史和璀璨的文化。他经历
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四年级上语文同步作文
乌龟 我养了一只乌龟，它只有巴掌大小。背上有六边形的花纹。上下都有十分坚硬的壳，就算从两米高的地方摔下来，也不会有问题，照样会伸出头来。乌龟的脖子有我中指那么长，上面有一
