专题：倔强的贝多芬教案
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倔强的贝多芬-教案（精选五篇）
《倔强的贝多芬》教学设计 《倔强的贝多芬》教学设计 教学目标： 1、引导学生在读中感受理解贝多芬鄙视权贵自尊自爱的品质，懂得做人应该有尊严的道理。 2、理解课文内容，理解
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倔强贝多芬的教案[精选多篇]
倔强的贝多芬 一、教材分析： 《倔强的贝多芬》讲的是“乐圣”贝多芬在一次演奏中因不堪贵族们的侮辱而愤然离去的故事。表现了他蔑视权贵的傲慢无礼，刚强不屈，自尊自爱的性格特
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《倔强的贝多芬》说课稿
《倔强的贝多芬》说课稿 敏三小学 曲芝玲 一、教材分析 《倔强的贝多芬》选自科教版小学语文第五册第四单元，是一篇主体课文，课文讲述的是德国著名音乐家贝多芬在一次音乐会上
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教育局倔强的贝多芬说课教案
7、倔强的贝多芬 大海林第一小学邹玉红 一、教材分析： 我说课的内容是人教版语文三年级上册第四单元的第一篇课文《倔强的贝多芬》。这篇课文讲的是贝多芬在一次演奏中因不
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倔强的贝多芬教学设计
《倔强的贝多芬》教学设计 教学目标 1.通过随文识字，认读本课的生字、新词，做到读准字音。练习正确、流利、有感情地朗读课文。通过多种朗读形式，使学生体会贝多芬不畏强权，刚强
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《倔强的贝多芬》教学设计
《倔强的贝多芬》教学设计 中心河学校李月霞 教学内容:教科版语文 三年级上册 第七课《倔强的贝多芬》 学习目标: 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。尝试背诵课文第三自然
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《倔强的贝多芬》教学设计大全
《倔强的贝多芬》教学设计 敏三小学曲芝玲 教学目标： 1.引导学生在读中感受理解贝多芬面对权贵自尊自爱的品质，懂得做人应该有尊严的道理。 2.理解课文内容，理解词语，积累并运
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倔强的贝多芬教学设计
《倔强的贝多芬》教学设计 内容：教科版课程标准实验教材《语文》三年级上册 教学目标： 1、通过学习课文，懂得做人应该有尊严的道理。 2、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段
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《倔强的贝多芬》教学设计
《倔强的贝多芬》的教学设计 教学内容： 教科版小学语文三年级上第四单元第7课《倔强的贝多芬》 教材分析： 本课是以“自尊自强”为主题选编的主体课文，讲的是贝多芬在一次演奏
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《倔强的贝多芬》教学设计和反思
《倔强的贝多芬》教学设计 和平小学 武立岩 教材简析 这是一篇精读课文，课文向我们讲述了贝多芬应邀参加一个音乐会，在音乐会上受到亲王的侮辱，愤然离去的事。通过这篇课文使学
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刘莹倔强的贝多芬教学设计
《倔强的贝多芬》教学设计 恭六小学 刘莹 设计理念： 按照《语文课程标准》对中段教学的要求，根据教材的编排特点，确立以抓住关键词、重点段进行情感体验的教学理念，使学生在
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倔强的贝多芬》教学设计（精选多篇）
《倔强的贝多芬》教学设计 教学目标： 1、通过学习课文，懂得做人应该有尊严的道理。 2、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。 3、认识双线格内的13个字，了解“倔强”“沐浴”
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倔强的贝多芬教学设计[小编推荐]
《倔强的贝多芬》教学设计 涝洲中心小学 孙志伟 教学目标 1、教育学生在读中感受理解贝多芬面对权贵自尊自爱的品质，懂得做人应该有尊严的道理。 2、学会本课要求认识和会写
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徐艳 《倔强的贝多芬》教学设计
《倔强的贝多芬》教学设计 孙吴县第三小学徐艳 设计理念： 按照《语文课程标准》对中段教学的要求，根据教材的编排特点，确立以抓住关键词、重点段进行情感体验的教学理念，使学生
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贝多芬教案
《贝多芬：扼住命运的咽喉》教案 【三维目标】1、知识与能力 （1）梳理文章，了解贝多芬的生活经历。（2）分析贝多芬的性格特征及其根源。（3）培养学生筛选信息的能力。 （4）培养学生的自主
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贝多芬 教案
罗曼 · 罗兰 （ Romain Rolland ， 1866-1944 ），法国思想家，文学家，法国批判现实主义作家、音乐评论家。 20 世纪初，他的创作进入一个崭新的阶段，罗兰为让世人 “ 呼吸英雄的气息 ”
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贝多芬(教案)
《贝多芬》教案（第一课时） 一、教学目标： （一）感受贝多芬《热情奏鸣曲》、《第九交响曲》第四乐章的音乐情绪及欧洲古典音乐的特点。 （二）了解贝多芬的生平、代表作及音乐历史贡献
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贝多芬教案
科 目：音乐鉴赏 授课年级：高一年级 课 题：划时代的音乐大师——贝多芬 学 校：深圳市坪山高级中学 课 型：音乐鉴赏课 课 时：一课时 教 具：多媒体 一、教学目标 (1)情感目标： 引导学生
