专题：精神的三件小屋教案
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精神的三间小屋教案
精神的三间小屋教学目标：
1、理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。
2、引导学生关注自身心灵，提升精神境界。
3、品味文章具有的独特美学风范的语言。教学重难点：
1、理解 -
《精神的三间小屋》优质课教案
《精神的三间小屋》教学设计 一、导入新课 1、看标题：中心词是小屋，“精神的”修饰限制“小屋”。小屋都是住人的，怎么能住精神？精神的小屋是什么样子的？今天学习毕淑敏的《精
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《精神的三间小屋》教案（精选五篇）
《精神的三间小屋》教案 备课时间：2018.9.5 授课时间：2018.9.20 教学目标： 知识与技能：掌握文中“宽宥、游弋、轻觑、广袤、自惭形秽、俯拾即是”等词语。理解“精神的三间小屋
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《精神的三间小屋》优秀教案
9* 精神的三间小屋 情感、事业、自身是密不可分的。爱恨之情，是精神的原动力，“三十功名尘与土，八千里路云和月”的岳飞，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同，以及“横眉冷
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精神的三间小屋
精神的三间小屋 教学目标： 1、理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。 2、引导学生关注自身心灵，提升精神境界。 3、品味文章具有的独特美学风范的语言。 教学重难点： 1、
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9精神的三间小屋优秀教案
9、精神的三间小屋 一、教学目标 1、掌握“宽宥、游弋”等字词的音形义。 2、理解文章提出的“精神的三间小屋”具体的精神内涵 3、把握课文多方设喻，综合运用多种修辞手法的
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我的精神小屋教案（共五则）
导入：我们生活的世界，按常规来看，可以被称之为三维空间，即长宽高组成的空间，加上时间。空间如此广阔，时间如此漫长，不是我们这些弱小的生命体能够体会得到的。但是，我们人类除了拥有
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9《精神的三间小屋》【教案】（5篇）
9*《精神的三间小屋》教案 教学目标：1. 理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。 2．引导学生关注自身心灵，提升精神境界。 3．品味文章具有的独特美学风范的语言，接受美的熏陶。
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《音乐小屋》教案
《音乐小屋》教案教学目标：1、知识目标：重点学习反复记号。2、技能目标：通过节奏游戏来学习歌曲。3、情感目标：通过学唱歌曲《音乐小屋》，感受在音乐中畅游美妙。培养学生对音乐
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《音乐小屋》教案
《音乐小屋》教案 一、教学目标： 、情感目标：学生能用轻快而甜美的声音演唱歌曲《音乐小屋》，体验学习音乐的乐趣，表达对音乐的热爱之情。2、能力目标：通过趣味性的情景创设，激发
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音乐小屋教案
《音乐小屋》教案 神武路小学 李婷 一、教学目标： 知识目标：音乐记号、休止符和附点节奏的初步学习。 技能目标：带休止节奏乐句的初步训练，培养学生的节奏感。 情感目标：通过学唱
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《音乐小屋》教案
《音乐小屋》教案 永安小学 汪 静 教学目标： 1、能用活泼轻快的情绪、明亮柔和的声音、完整准确地演唱歌曲。 2、学习用打击乐为歌曲伴奏，并乐于参加音乐实践活动。 教学重点
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音乐小屋教案
《音乐小屋》教案 教学年级：小学二年级 课时：一课时 教学目标： 一、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的
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议论文：精神的三间小屋
在我们的心中也有三间小屋。 第一间，盛放我们的苦难。南太平洋的小岛幼龟，只有经老鹰不断地啄食，在竞争中得以生存。而没有丝毫苦难意识的龟群，终将成为雄鹰的腹中之食。没有
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精神的三间小屋读后感
精神的三间小屋读后感（一） 王蒙曾评论说，毕淑敏是文学的白衣天使。从大学时代开始接触她的作品，喜欢她的文字，柔情似水却不矫情，反而觉得铿锵有力。 在"琳琅满目"的现代，给了我们轻
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精神的三间小屋读后感
精神的三间小屋读后感
精神的三间小屋读后感1
品读了毕淑敏的《精神的三间小屋》，书中的这句话让我至今回味——————“于是，宜选月冷风清竹目萧萧之处，为自己的精神修建三 -
《精神的三间小屋》散文集读后感（定稿）
《精神的三间小屋》散文集读后感
1007班张冰洁
我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚…… 毕淑敏的 -
读《精神的三间小屋》有感
读毕淑敏《精神的三间小屋》有感宁静的夜晚，捧一籍书，晚风轻撩过书页，文字的馥郁在思索的空气里荡漾着共鸣的涟漪。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，当作家那充满灵性的文笔把
