专题：金属晶体教学设计
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3.3金属晶体的教学设计
3.3金属晶体教材分析：《金属晶体》选择人教版选修3第三单元课题三，本单元主要介绍四种晶体的结构及其性质。课题一《晶体与非晶体》中学习的晶体的辨别、晶体与晶胞的关系以及
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金属晶体高二化学教学反思
本节课的教学目标是通过模型的构建掌握金属晶体内原子的几种常见堆积方式，了解不同堆积方式的区别，教学的对象是高二理科班的学生。由于学生在初三以及高一的化学学习，甚至是其
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第三节 金属晶体(第1课时)
第三节金属晶体（第1课时） 【教材内容分析】 在必修2中，学生已初步了解了物质结构和元素周期律、离子键、共价键、分子间作用力等知识。本节内容是在介绍了分子晶体和原子晶体等
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《金属》教学设计
《金属》教学设计 教学目标： 1、能够进行探究金属性质的研究 2、知道金属有光泽、易传热、具有延展性的特点 3、了解常见的金属性质，知道性质决定了金属的用途。 教学重点：探究
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《金属》教学设计
《金属》教学设计 教学目标： 1、能够进行探究金属性质的研究 2、知道金属有光泽、易传热、具有延展性的特点 3、了解常见的金属性质，知道性质决定了金属的用途，但同时也考虑价
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《金属》教学设计
《金属》教学设计 教材分析 本课教材分为四个部分： 第一部分，了解铜、铁、铝的用途。教材首先提出，铜、铁、铝是生产生活中常见的材料。许多用品都是用它们制成的。紧接着呈现
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金属教学设计（汇总11篇）
篇1：《金属》教学设计金属教学要求：1．知道金属具有容易导电、容易传热、有金属光泽、容易延展等共同特点。2．经历对金属共同特点的探究过程，能利用简单的表格整理实验现象。3．意识
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《金属和金属材料》教学设计
金属和金属材料 课题: 金属的化学性质教学目标 知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应，初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应以及与化合物的溶液的反应。 通过对金属活
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17.《金属》教学设计
《金属》教学设计 一、教学目标（含学科德育目标） 1.了解常见金属的种类，了解不同金属的性质。 2.能够运用多种感官和方法认识金属，通过实验研究不同金属的性质。 3.激发学生
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放大镜下的晶体教学设计
《放大镜下的晶体》教学设计 教学目标： 1、通过观察常见的固体物质的晶体，知道物质内部都是有一定结构的，晶体是物质存在的一种形式。 2、通过两个实验，观察晶体、制作晶体，并进
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《金属晶体与离子晶体》第一课时教案（五篇材料）
第2节金属晶体与离子晶体 第1课时 金属晶体 【教学目标】 1. 知道金属原子的三种常见堆积方式：A1、A2、A3型密堆积 2. 能从构成金属晶体的微粒间的作用力和微粒的密堆积出发
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晶体的常识(晶胞)教学设计（5篇材料）
教学设计]第三章 第一节 晶体的常识（晶胞） 江苏省如东高级中学 张 霞 教学设想 从教材看，本章首先从人们熟悉的固体出发，把固体分为晶体和非晶体两大类，引出了晶体的特征和晶胞
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放大镜下的晶体教学设计（大全5篇）
六年级科学下册《放大镜下的晶体》教学设计 教 师： 韩 燕 【教学目标】 知识与技能： 一些固体物质的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了有规
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金属的化学性质教学设计
金属的化学性质 文登区教研中心 韩晓梅 【课标解读】： 课标对本节内容的具体要求： 认识常见金属的化学性质 课标分析：本节是课程标准一级主题“身边的化学物质”下的二级主题“
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金属的化学性质教学设计
金属的化学性质教学设计 一、教学设计理念 本课题是初中化学的重点内容，在教学中以学生已知的内容为基础，以实验探究为突破口，引导学生采取分类研究、对比分析的方法认识置换
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金属的化学性质教学设计
金属的化学性质教学设计 教学目标 一、 知识与技能 1、 认识钠、铝的性质，掌握有关实验的基本操作技能。 2、 通过对钠与氧气、铝与氧气的反应的学习，了解金属与氧气反应的规
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《金属活动性顺序》教学设计
《金属的活动性顺序》教学设计 大矸中学 黄述友 一、教学设计理念 本课题的教学重点应放在对金属活动性顺序的探讨上，不仅仅是为了获得金属活动性顺序的知识，更重要的是引导学
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金属的冶炼教学设计[精选合集]
《金属的冶炼》教学设计 【教学背景】 在当今全球资源、能源供应紧张与人口迅速增长的矛盾日益突出的情况下，金属矿物和海水资源同人类的生活有着日益紧密的联系，教材从金属
