专题：鉴赏家汪曾祺教案
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鉴赏家汪曾祺读后感
鉴赏家汪曾祺读后感 我一直讨厌散文，不止是因为考试要考，而且还因为呆板无趣，看着想让人睡觉，每次看着看着都是迷迷糊糊，让人讨厌。所以我的书架上什么书都有，就是没有散文集，。像
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《鉴赏家》教案
课题：鉴赏家 1、初读文本，把握小说故事情节。 2、细读文本，通过语言、动作、环境等，把握叶三这一人物形象，并了解“鉴赏家”的真正含义。 3、赏析汪曾祺小说中的“味”。 二．学习
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鉴赏家教案
《鉴赏家》教学设计 江苏省怀仁中学 徐德兵 教学目标： 1、 能够从语言、动作、环境等方面把握叶三这一人物形象，并了解“鉴赏家”的真正含义。 2、 了解汪曾祺小说的基本风格
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鉴赏家教案
鉴赏家 教学目标 1、学生通过阅读作品，把握小说的主要情节和基本风格。 2、细读文本，通过语言、动作、环境等，把握叶三这一人物的独特形象。 3、了解散文化的小说与一般小说的
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鉴赏家公开课教案
《鉴赏家》预习学案 作者介绍： 汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，当代作家、散文家、戏剧家，著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》《大淖记事》，散文集《蒲桥集》，大部分作品，收录在《汪曾
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鉴赏家 课堂设计
《鉴赏家》课堂设计（学生版） 一、学习目标: 【知识与技能】 1、把握小说的主要人物； 2、赏析文本散文化和风俗画入小说的特色； 3、了解汪曾祺及其小说风格。 【情感态度价值观】
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鉴赏家学案（推荐5篇）
《鉴赏家》学案 班级 姓名 一，阅读课文，思考下列问题: 1,小说用较大的篇幅叙述叶三卖果子的故事，这些内容与“鉴赏家”有什么关系？2， 研读小说，说说作者是如何写叶三“鉴赏”画的？3
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汪曾祺小说《受戒》教案
（一）汪曾祺简介 江苏高邮人。从小受到传统文化的熏陶，家庭环境民主。1939年考入西南联大中国文学系，师从沈从文等名家学习写作。他是跨越几个时代的作家，也是在小说、散文、戏剧
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端午的鸭蛋教案 汪曾祺
《端 午 的 鸭 蛋》教 案 永隆中学 邓军美 【教学目标】 1、 理清文章思路；学习借物抒情的写作方法； 2、 品味平淡自然而又韵味十足的语言，体会作者对家乡的热爱和自豪，感受对传
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汪曾祺评论
汪曾祺 人物评价 汪曾祺，资深文化界名人。汪曾祺同别人不一样之处，在于他接受过西南联大正规的高等教育，当属科班出身。他虽也喜欢做学问，但同那些大学者不同的是，他多半陶醉于
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汪曾祺读后感
法国雕塑大师罗丹曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”汪曾祺先生就是这样一位智者，他擅于将生活中的琐碎杂乱串联成一幅幅生动别致的画卷。汪老的笔调平淡质朴
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汪曾祺全集读后感
读《汪曾祺全集》 五大本，共2000多页的电子书《汪曾祺全集》，我零零散散地读完，共花了大概3个月左右。 汪曾祺的作品以散文及小小说居多，主要描述的都是他生活中的经历以及所遇
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汪曾祺 读后感
“夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水（蜘蛛网上也挂着露水），写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。”《夏天》 如此平淡质朴，如话家常的文笔有几人写得如此惬意？惟
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汪曾祺介绍
汪曾祺（1920.3.5～1997.5.16），江苏高邮人，中国当代文学史上著名的作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑
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《汪曾祺散文集》
放假后读了汪曾祺的散文集。印象很深，汪老他对生活的感觉，似乎略有逃学孩子的清闲，世界也就这么大：嘴里叼着的微甜的草根、为了捉“都溜”沾惹了一身的臭芝麻、苗族女孩子娇嗔柔
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浅论汪曾祺小说
浅论汪曾祺小说《受戒》的语言运用艺术 孙汉利 摘 要：汪曾祺的小说《受戒》在文坛上取得了很大的成功。尤其在语言运用上，汪曾祺不仅有着深厚的古典文学积累，而且善于学习民间
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汪曾祺和沈从文
汪曾祺和沈从文：经过比较,我们发现这两位在现当代文学史上都被视为独异的作家,风格中有几点相同的特征:
1. 他们的作品都是着力表现对贫困、愚昧、落后而近于麻木的生活的不 -
汪曾祺《受戒》全文
引导语：汪曾祺《受戒》通过江南水乡佛门弟子世俗化的故事，描写了普通人的人生欢乐，表现了人性的解放，表达了对淳朴的民间日常生活的肯定与赞美，也含蓄地表现出对清规戒律的否定与
