专题：教师立体图形画法教学
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认识立体图形
《认识立体图形》教材分析 认识图形是学生学习“图形与几何”的开始，让学生认识立体图形，是缘于学生的生活经验，生活中常见的物体多数是立体的，学生学习立体图形有生活经验作保
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《认识立体图形》教学反思
《认识立体图形》教学反思 东邵渠镇中心小学 张燕 本节课是小学低年级数学中数与空间的教学开始,学生是第一次接触学习几何概念。本课教学是在学生刚刚入学不久的时间进行，这
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认识立体图形教学反思[★]
认识立体图形教学反思 篇一：认识立体图形>教学反思《认识立体图形》是一年级上册第四单元《认识物体和图形》中的教学内容，要求学生认识四种立体图形（包括实物和模型），了解他们的
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《观察立体图形》教学设计
《观察立体图形》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 通过观察、操作、想象等活动，使学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。 （二）过程与方法 使学生经历从不同角度观
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认识立体图形教学设计
《认识立体图形》第一课时教学设计 【教学目标】1、 通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认这几种物体和图形及初步感知各种图形的特
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认识立体图形教学设计
认识立体图形 一、教学内容分析 1．教学主要内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》第34页。 2．教材编写特点：这部分知识的编排，教材是按三个层次进行处理的：
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认识立体图形教学设计
认识立体图形 小学数学新人教版第一册第四单元第一课时 教材分析： 《认识立体图形》是学生学习“空间与图形”知识的开始，主要从形状这一角度来使学生初步认识立体图形。因为
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认识立体图形教学反思
认识立体图形教学反思11篇 认识立体图形教学反思1 《认识立体图形》是一年级上册第四单元《认识物体和图形》中的教学内容，要求学生认识四种立体图形（包括实物和模型），了解他们
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立体图形的整理教学设计
立体图形的整理与复习教学目标： 1、理解立体图形的特征，比较、沟通相关立体图形之间的联系与区别，构建知识网络。 2、理解立体图形的表面积和体积的内涵，能灵活地计算它们的表
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(认识立体图形)教学设计
《认识立体图形》教学设计 一年级上册数学 教学目标： 1、在操作和观察中，学生能初步认识长方体，正方体，圆柱体，和球体，知道他们的名称，会辨认这几种物体和图形。 2、培养学生动手
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认识立体图形教学设计
认识立体图形（转） 一、教学内容分析 1．教学主要内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》第32页。 2．教材编写特点：这部分知识的编排，教材是按三个层次进行处理
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《认识立体图形〉教学设计（模版）
认识立体图形 教材简析: “认识物体和图形”是课程标准实验教材人教版一年级上册第四单元的内容。这部分内容是学生学习“空间与图形”知识的开始,主要从形状上使学生初步认
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认识立体图形教学设计
《认识立体图形》教学设计 单位：东津新区大埠小学 执教者：李有军 教学内容：教科书Ｐ32－Ｐ33 教学简析 本课是义务教育课程标准实验教科书第一册第四单元《认识物体图形》的第一课
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认识立体图形教学设计
认识立体图形教学设计 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学（一年级上册）》第34、35页。 【教学理念】 《数学课程标准》指出，“„空间与图形‟的内容主要
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认识立体图形教学反思
认识立体图形教学反思10篇
认识立体图形教学反思1
“空间与图形”的内容主要涉及现实世界中的物体，几何体和图形的形状、大小、位置关系及其转换，它是人们更好地认识、描述生 -
认识立体图形——教学设计
“认识立体图形”教学设计 北京市西城区奋斗小学 文静 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》第32页。 【教学目标】 1．使学生直观认识长方
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《立体图形的复习》教学反思
《立体图形的复习》教学反思 反思本课的教学过程，我主要重视了：系统整理知识，综合应用知识，提高实践能力，落实关注学生发展的要求。 一、自主梳理知识，建构能力 复习已学的知识，并
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《立体图形的认识教学设计》
立体图形的认识教学设计 曾苑媚 教学内容：一年级第一册教科书第34～35页内容，认识图形（一）。 一、设计思想 学习过程中，感受数学的乐趣，注重引导学生积极思考，积极进行观察、分析。
