专题:教师招聘综合考点
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教师公开招聘考试教育理论综合知识考点
教师公开招聘考试教育理论综合知识考点汇编 1.在个体早期生命中有一个比较短暂的时期,在此时期,个体对某种刺激特别敏感,过了这一时期, 同样的刺激对之影响很小或没有影响。心理
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登封市教师招聘考试考点分析
登封市教师招聘考试考点分析笔试科目:教育理论。
笔试内容:教育学、心理学、教育法律法规、新课程理念以及担任教师应具备的相关知识。 笔试题型:通过分析登封市学校的历年真题 -
2016教师招聘考试教育学考试大纲 考点归纳
2016教师招聘考试 招教宝典之教育学考试大纲 考点归纳 第一章教育与教育学 本章主要介绍了教育的发展和教育学的发展。 1.教育的概念 教育是培养人的一种社会活动。学校教
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最新邯郸市教师招聘考试教育学考点整理
1.教育的本质属性是一种有目的地培养人的 社会活动。社会属性包括永恒性,历史性,相对独立性。
2.教育的构成要素:教育者,受教育者,教育影响。教育者是中介;教育影响是桥梁;受教育者 -
教师招聘公共基础知识 经典考点[五篇]
2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到( A)。
A尊重学生人格,关注个体差异;
B让学生自主选择课程;
C培养学生正确的学习态度;
D充分地给学生传授科学知识。
3、我国基础教育新的课 -
教育学、心理学教师招聘考试考点整理
教育学、心理学教师招聘考试考点整理桑代克 事件:1903年出版了《教育心理学》,是西方第一本以教育心理学命名的专著 我国第一本《教育心理学》教科书:廖世承 (1924年) 中学生的心
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教师资格证《综合素质》(小学)考点归纳
第一章 教育观 考点归纳 1.理解国家实施素质教育的基本要求。 2.掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。 3.依据国家实施素质教育的基本要求,分析和评判教育现象。 重点提
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2015年教师招聘考试《教育理论基础知识》综合考点【十一】(推荐阅读)
辽宁中公教育:http://ln.offcn.com 2015年教师招聘考试《教育理论基础知识》综合考点汇编【十一】 1、教师的专业素养是当代教育质量的集中体现,它主要表现在教师的(科学专
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2015年教师招聘考试《教育理论基础知识》综合考点【十四】(精选五篇)
辽宁中公教育:http://ln.offcn.com 2015年教师招聘考试《教育理论基础知识》综合考点汇编【十四】 1、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 2、在活动中让
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500条高频知识点考点教师招聘考试《教育综合知识》 总复习归纳
教师招聘考试《教育综合知识》500题经典知识点浓缩精华1、制度化教育阶段开始于:近代。2、各国的学校教育系统基本形成于:19世纪末。3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在
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教师招聘考试题文科综合
一、选择题(每小题2分, 1.学者考证,历史上的商族屡屡迁徙,最后一次迁徙后,创造了辉煌的文明成果。这次迁徙的组织这是 A.商汤 B.武丁 C.盘庚 D.商纣 2.儒学思想在后世不断发展,下列主张
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2016年工商银行招聘考试综合知识考点资料
2016年工商银行招聘考试综合知识考点资料 第二节 银行业金融机构 一、国家开发银行及政策性银行(★★★) 1.三家政策性银行 ①国家开发银行,l994年3月成立。主要任务是贯彻国
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云南省2014年宣威事业单位招聘考试考点综合
云南省2014年宣威事业单位招聘考
试考点综合1.适用于向上级机关汇报工作、反映情况,答复上级机关询问的公文文种是(
A.请示
B.报告
C.通告
D.意见
2.在收文办理活动中,由法定责任者履 -
2018年江西教师招聘偏僻考点(含五篇)
2018年江西教师招聘偏僻考点 教招考试中,80%为基础题,10%中等题,10%难题。通过基础题,与其他竞争者要拉开差距的几率较小,能拿高分的需要攻克难题。而教招考试中的难题多半是理解
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2014贵州教师招聘考试:教育学考点汇总二
给人改变未来的力量
1、生产力是如何决定教育的?
生产力发展水平决定教育的规模和速度;
生产力发展水平制约着教育结构的变化;
生产力发展水平制约着教育的内容和手段 -
38个高频核心考点考前速记教师招聘考试教育综合总复习
教师招聘考试教育综合38个核心考点速记考点1教师的角色教师的一般角色①传道者角色。②授业、解惑者角色。③管理者角色。④示范者角色。⑤父母与朋友的角色。⑥研究者角
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2014教师资格考试小学《综合素质》高频考点六
考点六 世界文学常识 1.古希腊文学的最高成就是《荷马史诗》,包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分,相传由盲诗人荷马创作。 2.埃斯库罗斯,希腊悲剧的创始人,被人们誉为“悲剧之
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教师资格证《综合素质》(小学)考点归纳完全版
综合素质知识点 第一章 教育观 考点归纳 1.理解国家实施素质教育的基本要求。 2.掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。 3.依据国家实施素质教育的基本要求,分析和评判教