专题：记事作文方法指导
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记事作文指导
记事作文指导
武昌区三道街小学林雅玉
教学目标：
1、让学生初步掌握如何写好一件事，把内容写具体的方法。
2、培养学生听、说、读、写的综合能力：听，听清楚；说，说完整；读，读流利；写，写 -
记事作文方法详解
初中作文训练方法 随着语文教学改革的深入，现代语文教学观念的日益更新，作文能力的增强日益引起教育工作者的重视。因此中考作文在语文试卷中占有很大的比重，语文试卷总分150分
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记事作文指导（推荐阅读）
一、要交代清楚时间、地点、人物、事件。让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。 二、找出事件闪光点。如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这
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小学生作文指导：记事作文
小学生作文指导：记事作文
教学目标
1、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。
2、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个 -
小学记事作文指导
记事作文指导 记事作文风尚，赞扬某种精神、说明某些道理，就是有目的地把事情记叙下来，虽然少不了这类文章，事是重点，批判坏现象等的文章。抒发感情或揭示问题，服从于事或依附于
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记事作文指导三法范文合集
“过渡”与“照应”都是作文中常见的技巧方法。尤其在叙事类作文中，同学们要格外注意“过渡”与“照应”。
所谓“过渡”，就是事物由一个阶段转入另一个阶段。为了使作文中各 -
记事作文一对一作文指导
一对一作文指导
《童年趣事》作文教案
教学过程：
一、导入
二、明确训练文题，指导审题
童年趣事
提问：从文题看本文体裁是什么？想想题目每个词的意思，说说你对题目的理解。(体裁： -
小学生记事作文指导浅谈
小学生记事作文指导浅谈 作为一名语文教师，我们都知道，指导学生作文，是一件长期艰苦而又细致的工作，如何进行作文训练，扎扎实实提高学生的写作水平，是语文教学中一个重要而又困难
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记事类作文指导 三年级
记事类作文
写作要求
一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些 -
小学记事作文指导（精选五篇）
记事作文指导
记事作文就是有目的地把事情记叙下来，说明某些道理，赞扬某种精神、风尚，抒发感情或揭示问题，批判坏现象等的文章。这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但 -
写人记事作文指导
写人记事作文指导如何写事▲事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身有它的起因，经过和结果，因此，记事应把六个要素交代清楚；▲交代要素要根据情况灵活掌握，一般说来，记叙真
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作文指导方法
一、合作快速作文一般思维训练过程 程 序：1.作文前准备→2.审题拟题→3.构思→4.行文→5.修改→6.讲评→7.检查、交卷 时间分配：5分钟用于程序1至程序3；用40分钟完成程序4；用15
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作文指导方法
作文指导方法 1、 注意审题——明确立意。借物喻人，托物言志，触景生情，直抒胸臆 2、 谋篇布局——列提纲。开头、段落、结尾怎么写等 3、 选材有据——素材的积累。日记、积累
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作文方法指导
作文方法指导
1、写作的基本程序
审题→立意→选材→布局→表达→修改
2、常用的审题方法
(1)扩缩法：就是将字数较少的题目加上适当的限制性的语言，使之变得具体易写；将字数较 -
小学生记事写作技巧指导
小学生记事写作技巧指导
小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。写事作 -
写人记事作文指导5篇
写人记事要突出中心
【激情导入】：
普希金曾说：“纵使青春正在消逝，可是我的心啊，我的心没有完全冷却，那是我的好奇，是我可爱的幻想的梦啊。”我们每个人都会有美丽的梦想，就象太阳 -
小学生记事作文习作指导（精选5篇）
小学生记事作文指导
写事作文在小学作文中占很大比例，而学生对这类作文的选材已不是难题，写什么事，学生基本能选定。但有些学生的作文却可以说是事情的简介，干枯无味，没有具体内 -
三年级记事作文习作指导教案
三年级记事作文习作指导教案 教学目标： 1 、通过训练，让学生进一步学会 " 写人记事 " 的记叙文的写法； 2 、启发引导学生在 " 写人记事 " 中，用心去体会所写人和事中所蕴含 的
