专题：教师专业发展途径研究
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浅谈教师专业发展途径
浅谈教师专业发展途径
摘要：在基础教育改革中,教师持续的专业发展成为国际教育改革中的焦点问题，本文通过讨论新手型教师与专家型教师的差异来探讨如何提高教师自身的专业发展 -
教师专业发展途径探寻
向着明亮那方 ——横峰一小教师专业成长途径探寻 教师专业成长，指的是教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。基础教育课程改革，将教师的专业发展问题提
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教师专业发展途径理论
有关教师专业发展途径的理论：
(1)反思性教学、反思性教学是指教学主体借助于行动研究不断探究与解决自身、教学目的以及教学工具等方面的问题，将“学会教学”与“学会学习” -
教师专业发展的另一途径
教师专业发展的另一途径——学生评教
李艳红汪聚应
(天水师范学院教育学院甘肃 天水 741000)摘要: 学生评教在高校教学质量监控过程中发挥着不可替代的作用，也是教师专业发展 -
教师专业途径发展调研报告
教师专业途径发展调研报告 我校是皮山县唯一的一所汉维合校，在这所学校里实行的是双语教学。其中同年级分双语班和普通班，双语班实行的是双语教学，即“汉语”和“维语”，二普通
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《班主任专业发展培养途径研究》工作报告
四川省普教科研资助金课题工 作 报 告课题批准文号课题类别 一般课题课题名称班主任专业发展培养途径研究 课题负责人 蒲晓蓉课题承担单位四川省绵竹中学填报日期2017.12 四
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高中教师专业发展研究
高中教师专业发展研究摘要：随着教育改革的不断深入，社会对教师的素质也提出了更高的要求，教师只有通过有效的知识管理，随时充实新知识并鼓励自我成长，加快自身知识的新陈代谢，使自
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教师专业发展的内涵及途径之三教师专业发展的途径和方法（模版）
教师专业发展的内涵及途径之三教师专业发展的途径和方法 基础教育课程改革，将教师的专业发展问题提至U了前所未有的高度。教师的培训、 学习，显得比以往任何时候都更加重要。
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教学反思教师专业发展多种途径
教学反思教师专业发展多种途径
一、教学反思及其意义
任何一个教师，不论其教学能力起点如何，都有必要通过多种途径对自己的教学进行反思。我认为教学反思就是在总结以往教学经 -
浅谈学校教师专业发展的途径（xiexiebang推荐）
浅谈学校教师专业发展的途径
云南昆明盘龙一中全洪涛
[摘要]:教师专业发展是实施新课程的关键,教师专业发展除了有理论指导外,更为紧要是如何探索教师专业发展的途径?近年来 -
教师专业发展的途径与发展讲稿（五篇模版）
教师专业发展的途径与方法 主讲人 邢懿 教师作为课程改革的执行者，在很大程度上决定着新课程改革的成功与否，随着新课程改革的进一步推进，有必要对教师素质提高的各种途径进行
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拓宽校本培训途径,促进教师专业发展
拓宽校本培训途径，促进教师专业发展 一、问题的提出： 教育走向“生本”，培训走向“校本”这是目前教育界呼声最大的两件事。2001年国务院颁发的《基础教育改革和发展的决定》首
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生物学教师专业发展提高的途径和内容
生物学教师专业发展提高的途径和内容
陆建身 （华东师范大学生命科学学院上海 200062）
摘要：专家型教师是教师专业发展的最高阶段。专家型教师在知识、效率和洞察力等方面具有特 -
高职教师专业发展的内涵及发展途径探讨（精选5篇）
高职教师专业发展的内涵及发展途径探讨
“项目导向，任务驱动型教学”是目前高职教育教学改革的一大热门课题，然而许多教师却不知如何着手。导致这一问题最直接的原因是目前大 -
宁夏回族民族传统体育发展途径研究
宁夏回族民族传统体育发展途径研究 摘 要：文章采用文献资料法、实地调查法、逻辑分析法研究得出，宁夏回族自治区回族民族传统体育的发展主要途径是依托在学校、社会、节庆民俗
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教师专业成长规划和成长途径
教师专业成长规划和成长途径 一、什么是教师专业成长（或发展）？ 教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专
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教师专业成长的途径（模版）
《教师专业成长的途径》读书笔记
——分界初中陆素娟
《教师专业成长的途径》这本书通过30位优秀教师的案例，为我们展示了他们从新课程改革中的心历路程。第一部分 遨游网络 -
浅谈教师的专业成熟及其途径
读《教师的诗意生活与专业成长》有感
浅谈教师的专业成熟及其途径
故仙乡刘金英
摘要：作为教师，是需要有丰富的知识和学术能力的。较高的学术水平，固然是十分必要的，但专业品质
