专题：教师专业发展作业
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《教师专业发展》期末作业
结合自己的实际情况、运用各自的实践智慧，谈谈“我”将如何提高自己的专业化水平？如何提高自己的专业化水平当今社会要求教师具有较高的专业知识、技能和修养。故教师必须提高
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教师专业发展上交作业
2014年春季 期末作业考核
《教师专业发展》
姓名：胡东明
满分100分一、简答题（每题10分，共40分）
1．合作对于促进教师专业发展有何重要意义？
答：合作对教师专业发展的意义：（1）合作有助 -
2013教师专业发展离线作业
《教师专业发展》期末作业考核满分100分一、简答题（每题10分，共40分。）
1．反思对于教师的专业发展有哪些积极意义？
教学反思对于教师专业成长有重要意义。首先，教师计划自己的活动 -
《教师专业发展》第一次作业答案
《教师专业发展》第一次作业答案 一、 名词解释（每小题5分） 1． 教师角色——所谓教师角色是指处在教育系统中的教师所表现出来的由其特殊地位决定的符合社会对教师期望的行为模
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《教师专业发展》第二次作业答案
《教师专业发展》第二次作业答案 一、名词解释（每小题5分）
1． 教师合作——所谓教师合作，就是教师们为了改善学校教育实践，以自愿、平等的方式，就共同感兴趣的问题，共同探讨解决的 -
2013东北师范教师专业发展离线作业
东北师范大学远程与继续教育学院《教师专业发展》期末作业考核
满分：40分
一、问题分析（5分）
李老师已经教学四年，顺利地度过了入职期。但是她发现从顺利入职后开始，自己的教学水 -
教师专业发展
一、 名词解释
1.教师专业化：指教师在整个专业生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身素质，成为一个良好的教育专业工作者的专业 -
教师专业发展
《教师专业发展》读后感
读了《教师专业发展》，收益颇深。通过学习我对教师这一专业的发展阶段有了更深的理解。
国内外学者根据不同的划分标准与研究角度、提出了各式各样的 -
教师专业发展
浅谈教师轮岗制 教育学院12级小学教育5班 郑婷婷 120101431 从2013年11月实行教师轮岗制到现在已经一年多过去了，犹如在襁褓中的婴儿一般，人们对它好奇非常，有赞美有诟病，而本文
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教师专业发展
教师专业发展教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。发展特点
第一，教师专业发展 -
教师专业发展
2014年春季 期末作业考核
《教师专业发展》满分100分一、简答题（每题10分，共40分）
1．合作对于促进教师专业发展有何重要意义？2．新型的师生关系有哪些基本模式？
3．根据舒尔曼的论述，教 -
教师专业发展
专业发展 一、历史演进：原始阶段——泛专业化阶段——初级阶段——发展阶段（发展阶段的特点：1、教师呈现高学历化2、教师聘用证书化 3、教师培养专业化 4、教师培养终身化）
职业 -
2017奥鹏期末作业考核《教师专业发展》
期末作业考核 《教师专业发展》 满分100分 一、名词解释（每小题5分，共20分） 1．入职教育 答：入职教育就是新教师从受聘上岗到转正前这一段时期所接受的指导和训练。这是新教师过渡
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教师专业成长作业
1.结合所学知识，谈谈你学习本门课程的收获和感受？
转眼间这个学期已经接近尾声。在上半学期，我一直没有很认真地学习这门课程（因为潜意识里，网络公选不用花很多精力去学习），这里，我 -
教师专业发展计划书[模版]
教师专业发展计划书 一．基本情况 （一）环境分析 浚县实验中学是一座具有优良传统的学校，学校校风正，教育教学成绩优异。但近年来由于城区经济发展的不平衡，民办学校及市区学校分流
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教师专业发展要求
九卜树小学 教师专业发展的要求 一、教师必须学会学习，加强终身学习的意识和能力 有些教师认为学习只是学生的事，教师的任务只是“教”。其实学习对教师来说同样重要。当前人
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教师专业发展管理制度
教师专业发展管理制度 自主管理学习制度 自主管理，指教师自己做主，自觉的约束个人行为，而达到专业发展的过程。这里我们所说的“自主管理”专指学校从管理角度，为教师发展倡导
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教师的专业发展
教师专业发展
教师的专业发展，是指教师个体内在专业素质的提高和专业实践的改进。随着教育的发展，实现教师的专业化发展已成为教师职业发展的趋势。专业性是衡量职业成熟的重
