专题：金铁霖声乐教学艺术
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金铁霖声乐教学简介
321金铁霖声乐教学简介(部分声乐教学视频下载) (2007-04-10 21:44) 分类：美声唱法 教学体系创新点】 一、崭新的学术定位。金铁霖教授提出“民族性、科学性、艺术性、时代性
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金铁霖声乐教学录音摘要
金铁霖声乐教学录音摘要 教学方法： 采用启发式的感觉教学法，假设，比喻，因人而易。 1. 哼鸣法 歌唱的哼鸣和生活中的哼鸣原则上没什么两样。做到喉头放松，感叹式的呼吸。 采用半
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金铁霖谈自己的声乐训练方法[五篇范文]
金铁霖谈自己的声乐训练方法（一到九） 学生实践篇（学生用） 浅淡我的声乐训练方法（一）浅淡我的声乐训练方法（二）浅淡我的声乐训练方法（三）浅淡我的声乐训练方法（四）浅淡我的声乐训练方法（
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浅谈声乐艺术
声乐艺术发展史 结业论文 《试论中国近现代声乐艺术的发展概况及特点》 辅导教师： 王建国（教授 ） 姓 名：张诗雯学 号：20102722班 级：音乐学二班2013年 12月26日 试论中国近现代声
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浅谈声乐教学艺术技巧
浅谈声乐教学艺术技巧 摘要： 声乐是歌唱的艺术，即是音乐化了的语言，声乐以歌声为媒介传达情感，而声乐的教学工作则是一门科学，在教学过程中我们必须遵守一些自然规律和教学原则。
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金铁霖的学生――李丹阳系列五
金铁霖的学生――李丹阳系列五 在中国文联举办的“桃李芬芳的季节――金铁霖学生音乐会”上，著名女高音歌唱家李丹阳，以一曲《亲亲茉莉花》献上自己对恩师金铁霖的祝福。 作
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沈湘声乐教学艺术（定稿）
沈湘声乐教学艺术——作者李德伦李晋伟。本文阐述了歌唱艺术的规律。详细讲解了歌唱的技巧和方法。书中认为。人声歌唱的基本要素包括呼吸，发声。共鸣和语言四个部分，呼吸是动
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金铁霖从教50周年学术音乐会代表学生名单5篇范文
具体名单如下：最具代表性的学生： 彭丽媛，中国著名女高音歌唱家，歌剧表演艺术家，中国当代民族声乐代表人，中国第一位民族声乐硕士，解放军艺术学院院长。代表作有： 歌曲《在希望的田野
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金铁霖先生从教50周年系列活动说明（最终版）
金铁霖先生从教50周年系列活动说明 一、活动背景 文化是民族的血脉，是人民的精神家园，是城市发展进步的灵魂。当今世界正逐渐进入文化经济时代。在面对世界多极化和经济全球化
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艺术声乐教室管理制度
声乐教室管理制度
为了规范声乐教室的管理,提高设备使用率,保障教学工作顺利进行,特制定以下管理制度：
一、凡使用声乐教室的教师和学生，必须熟悉设备的各种功能和操作方法，严 -
声乐艺术教学方法探究
声乐艺术教学方法探究 呼和浩特职业学院 张玉荣 010051 摘要：传统的声乐教学几乎总是围绕着解决开喉咙、呼吸、喉头等技术问题来进行。本文结合声乐教学实践，总结出了不同的教
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声乐教学中歌曲的艺术处理
声乐教学中歌曲的艺术处理在声乐教学中,要让学生唱“会”一首歌并不难,但要唱“好”一首歌却是一个艰辛、细致、漫长的过程。它需要教师同学生一起认真分析研究,挖掘词曲作
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浅谈声乐教学中歌曲的艺术处理
浅谈声乐教学中歌曲的艺术处理 [摘要]声乐教学集艺术、技术、知识和实践为一体，要求在不断的实践中积累经验，将丰富多样的艺术手段巧妙地融入歌曲中，使歌曲的艺术感染力充分地
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声乐教学[推荐]
一、基本框架 本教材由“基础理论（上）”、“基础理论（下）”、“声乐练声习题”、“教学曲目（一）”、“教学曲目（二）”、拓宽曲目六部分组成。 基础理论（上）包括： 第一章 声乐从学者应具
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声乐教学
浅谈民族声乐教学中的混合声训练 摘要 ：真假混合声具有明亮、清脆、流畅、甜美的声音特点，它始终保持在高位置上的感觉，上下声区贯通，是民族声乐教学所追求的，只有经过科学的训练
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金铁霖先生从教50周年学术音乐会代表学生名单（共5篇）
《唱响世界·我的中国梦》 ——金铁霖先生从教50周年学术音乐会 代表学生名单 多年来，金铁霖教授教学成果丰硕，为我国培养了一大批优秀声乐人才，其中民族声乐教学人才400余名，各
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金铁霖音乐会三个小时百人献唱 董文华获满堂彩
金铁霖音乐会三个小时百人献唱 董文华获满堂彩 著名声乐教育家金铁霖从教50周年音乐会“唱响世界·我的中国梦”昨晚在中国音乐学院国音堂上演，金铁霖培养出的弟子宋祖英、阎
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中华民族声乐艺术的探索
中华民族声乐艺术的探索（摘要） 金铁霖 我在教学的过程中，经常运用一分为二、对立统一的辩证统一规律。唱高音时要想到低音，体会位置的时候要想到气息，想打开还要集中。戏曲有很
