专题：教坛余墨韵诗香
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书墨留韵，香流年
一书一墨醉流年，一字一词品墨雅。我独恋着书卷中的寂寞香气，钟情着文字里的温软深情，在书香中寻找着我的流年。喜字的女子，总是爱独处一隅，细品时光静好，遥想一些惬意浪漫的故事，遥
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美文 书墨留韵香年华
书墨留韵香年华 作者:幽兰自馨 每当万家灯火夜静阑珊的时候，忙碌了一天的我，卸下满身心的疲惫，关上门窗，轻阻外界的一切纷扰喧嚣，摈弃人与人之间的尔虞我诈，褪尽浮华烦躁，在静谧的
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墨韵丹青策划书
墨韵丹青，勾勒古都 “记忆”家园 ——系列活动策划方案 （征求意见稿） 墨韵丹青，勾勒古都“记忆”家园系列活动方案 一、 项目背景： 古都大同是北方少数民族人主中原建立和北魏王
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墨韵堂简介
关于我们-“墨韵堂”介绍
墨韵堂：http://art.csfqw.com
前 言：
中华民族是一个历史悠久，文化一脉相承的民族；中国五千年的文明史，博大精深，斗转星移，从未间断。中国 书画艺术就是在 -
墨韵书法社章程
莲花小学乡村少年宫彩荷（美术）社团章程 第一章 社团名称及性质 “飞彩社”，切合“童心飞彩”的中心，体现美术世界的缤纷，童心世界的跳跃。“飞彩社”是一个以提高美术水平为目的
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2018最新婚礼主持稿范本 墨韵江南
【写手前言：主持词长短是按照写手个人理解所写，不一定适合所有人，以下主持词只是为主持人，多找了一个选择的通道，所有文字不一定都要全用，主持人可以按照自己的喜好与习惯，进行添加
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墨韵书画社总结2014.6
月山中学墨韵书画社活动总结 2014.6 墨韵书画社成立几个月来，通过老师和学生的共同努力，初见成效，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展活动，特近一阶段的活动情况总结如下
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香菱学诗
香菱学诗 一、教学目标： 1．知识与能力 （1）识记、理解本课生字词； （2）分析把握主人公香菱的性格特点，复习、巩固人物的描写方法。； （3）讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的高超
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香菱学诗
《香菱学诗》教学设计案例分析《语文建设》编辑部给我寄来一篇发表在2011年第12期《语文学习》上的文章:李强《让香菱走回“大观园”——兼谈长篇小说“节选”的教学》(以下
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香菱学诗
学习目标 知识目标：
1．积累生字生词，丰富语言积累。
2．了解《红楼梦》的艺术成就，不断提高古典文学修养。
能力目标：
1．讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的手法。
2．体会作 -
香菱学诗[精选合集]
《香菱学诗》优秀教案2010年12月05日 星期日设为主页加入收藏帮助| 留言交流| 登录首页| 主题阅读| tags | 精彩目录| 精品文苑| 会员浏览 我的图书馆 休闲·怡情| 艺术
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香菱学诗
香菱学诗 主备人：金鑫审阅人：沈建忠 教学目标： 1.速读课文，概述香菱学诗状态，感知香菱人物形象。 2.讨论分析香菱这一人物形象，学习她刻苦学习的精神。 3.体会作者的赞美之情，从而
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墨韵书法社团教学总结
2017-2018学年书法社团活动总结 书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格;通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操，同时，书法教育是对学生
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书香墨韵,常在我心
书香墨韵，常驻我心
——读书与我的教学大家好，今天我演讲的题目是《书香墨韵，常驻我心》。
“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”明代诗人于谦喜 -
20香菱学诗
20、香菱学诗 山西省大同市灵丘豪洋中学 谢永延 教学目标： 1．走进《红楼梦》，推荐介绍小说经典片段； 2．体会文章有关香菱学诗的细节描写的传神之效 ； 3．细品黛玉指点香菱学诗门径、
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20 香菱学诗
20 香菱学诗 教学目标 1.细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过，从中得到阅读和写作的启发； 2.体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处； 3.
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《香菱学诗》教案
《香菱学诗》教案 主备：方淑敏 审核： 教学目标 1．细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过，从中得到阅读和写作的启发； 2．体会文章有关香菱学诗的神态和
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二十 香菱学诗
二十 香菱学诗 【学习目标】 １、理清全文思路，把握文章主旨。 ２、赏析精彩的描写语段，把握人物性格特点。 ３、学习古典文化的精髓，培养热爱祖国语言的情操。 【学习重点】 赏析精
