专题：景物描写要抓住特点
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景物描写要抓住特点
景物描写要抓住特点 在写作文时，要抓住景物的特点来写，才能给人留下深刻的印象。 1．注意地域不同，景物的特点也不同。如南方与北方，平原与高山，城市与农村，其景色是各不相同的。如
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1景物描写,抓住特点教案[五篇材料]
景物描写,抓住特点 谭礼敏 教学目标: 1、 学会从不同角度细致观察并捕捉到景物特征。 2、 根据观察的顺序和景物特点，合理安排写景的顺序。 3、 尝试模仿和学习一些描写景物
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写景要抓住景物的特点 教学设计
写景要抓住景物的特点 教学设计 教学目标： 1、学习抓住景物特征描写景物； 2、掌握描写景物的几种方法。 3、指导学生以一颗真挚的童心、爱心面对大自然，促使学生的心灵与大自
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景物描写要抓住特点在写作文时
景物描写要抓住特点在写作文时，要抓住景物的特点来写，才能给人留下深刻的印象。
1．注意地域不同，景物的特点也不同。如南方与北方，平原与高山，城市与农村，其景色是各不相同的。如： -
《写人要抓住特点》说课稿
《写人要抓住特点》作文指导一、教学目标:1.以《少年闰土》为范例，通过“回忆课文，学写作”的方式掌握写人要抓住特点的方法。2.学以致用，运用课堂上的总结的方法，学写人。3.从
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《写人要抓住特点》教案
《写人要抓住特点》作文指导一、教学目标:1、以《一面》中鲁迅的外貌描写为例，经典引路找方法。2、学以致用，运用课堂上的总结方法，学写人。3、从学写人的实践过程中增进师生之
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作文《写人要抓住特点》
武汉开发区军山中学校本课程七年级语文人教版上册导学案 编号：033 学生姓名： 作文《写人要抓住特点》 【教学目标】 1、学会观察人物特点，写出人物个性。 2、初步掌握肖像、
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《写人要抓住特点》教案
《写人要抓住特点》教学设计 教学目标： 1、通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法，体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。 2、学生通过学习，能够进行人物
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写人作文要抓住特点
“写人作文要抓住特点”写作指导 写人类纪实作文是人们日常生活中最常见的文体之一。它以记叙和描写人物为主，叙写的内容具体、形象、生动，符合初中生以形象思维为主的思维特
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景物描写的特点和作用
景物描写的特点与作用 人是场景中的人，即人生活在场景中，既然如此，人就不可能不受其影响，潜移默化地改变着自己，甚至成了人的一部分。文人重性情，也重周围的环境，现实或幻想中的场
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写人物要抓住人物特点如何进行外貌描写 教学设计
写人物要抓住人物特点——如何进行外貌描写 枣强二中 郭纯 【教学目标】： 1、引导学生归纳刻画人物的几种方法。 2、赏析名家作品片段，深刻体会抓住特征进行人物刻画的妙处。
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抓住特点描写人物外貌（精选五篇）
《抓住特点描写人物外貌》微课程设计方案 所教学科小学语文 微课程信息 主题名称抓住特点描写人物外貌 选题意图 学生描写人物外貌有的不知该如何下笔，有的眼睛、眉毛、 嘴
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写作 写人要抓住特点 教案
写作 写人要抓住特点 【教学目标】 1、通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法。 2、体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。 3、培养学生养成善于观察、善
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“写人要抓住特点”作文指导
“写人要抓住特点”作文指导
生活是五彩缤纷的，生活中的人千姿百态。在日常生活中同学们会接触很多人，特别是自己熟悉的人。他们有的勤劳，有的懒惰；有的处处为别人，有的时时为自 -
《写人要抓住特点》习作教案
写人要抓住特点 一、教学目标 1.通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法。 2.体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。 3.培养学生养成善于观察、善于发现、
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第一讲：观察自然 ,亲近自然 ------抓住景物的特点
第一讲：观察自然 ，亲近自然------抓住景物的特点 第一模块：理论之窗 我国著名儿童教育家陈鹤琴先生，早在40年代就提出“大自然是活教材”的主张：“大自然是我们的知识宝库，是我们
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写作《写人要抓住特点》教学设计
写作 ——写人要抓住特点 教学目标： 1、掌握“抓住特征描写人物”的方法。 2、体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。 3、培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习
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写作指导：写人要抓住特点(教案)
写作指导 写人要抓住特点 教学目的： 了解写人的基本方法和技巧，能用多种方法描写人物，表现人物的性格特点。 教学时间：2课时 教学过程： 一、导入： 记叙文常常要写人，人物形形色色
