专题：教学互动模式
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互动教学模式
思想政治理论课合班教学“双 主”互动教学模式探索与实践 2009年4期《鄂州职业大学学报》 夏兰芬 （鄂州职业大学社科部 ， 湖北鄂州436000） 摘要：思想政治理论课合班教学成为普遍
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初中语文互动教学模式
初中语文互动教学模式 摘要：互动式教学是师生之间相互交流和相互促进的一种教学方法。互动式教学要遵循主体性、个性化、探究性、有序性等原则。初中语文互动式教学环节即"自
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初中英语互动教学模式初探（5篇）
初中英语互动教学模式初探
一、英语课程教学的特点的要求
英语教学过程本身是一门实践性极强的学科,它必须通过教师营造一种宽松、民主、和谐的教学氛围,激发学生的学习动机 -
导学互动教学模式研究方案
导学互动教学模式研究方案 我们现在的课堂存在的状况是：费时多而收效低。大部分老师在上课的时候大部分的时间都是老师讲，学生听。因为老师怕驾驭不了学生，不敢放手让学生自学
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优化教学互动模式（合集5篇）
优化教学互动模式 构建和谐政治课堂 当前在思想政治课教学中仍然存在着教师中心主义，严重地剥夺了学生的自主性，伤害了学生的自尊心，摧残了学生的自信心，由此导致学生不喜欢政治
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合作互动教学模式初探（合集五篇）
英语学科合作互动教学模式 藁城市梅花镇一中 董素芳 摘 要： 合作互动式教学立足于课堂，突出学生自学、小组讨论、组间交流的教学形式，充分发挥学生的自主性、积极性，让学生
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主体—互动—探究教学模式
【摘要】构建“主体—互动—探究”的教学模式，必须强化参与意识，体现学生的主体地位和教师的主导作用，让学生在参与中学习，主动研究、自主学习，而教师只是学生学习的指导者和活动
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135互动模式总结
135互动课堂教学模式的研究 娄丈子九年一贯制学校小学部阶段总结 为了切实提高课堂教学效率，，以教育局135互动课堂改革为契机，把“135互动课堂”模式探索与实践作为我校教学的
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互动教学模式实施的教学工作总结
所谓“135”互动教学模式是指学生在教师的科学指导下，通过能动的创造性的学习活动，实现自主性的发展。教师的科学指导是前提条件和主导，学生是教育的主体，学习的主体；学生能动的
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导学互动教学模式的几点困惑
导学互动教学模式的几点困惑 大石桥乡小王新 随着课改的不断深入，导学互动教学模式的优势在淅川各个学校已经得到普遍认可，正在不断的实践和推广阶段。导学互动教学是以导
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互动教学模式的有效应用
互动教学模式的有效应用 小学语文是学生学习语文的启蒙阶段，学好小学语文作文对于学生提高语言应用能力，为其它学科的学习奠定根基具有重要意义。因此，教师要时刻创新教学方法，
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浅谈鼓励、互动和创新教学模式5篇
浅谈鼓励、互动和创新教学模式 单位：本溪县第一中学 姓名：赵林2009年3月21日 浅谈鼓励、互动和创新教学模式 作者：赵林 本溪县一中2009年3月21日关键词语：鼓励、互动和创新 课堂
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浅谈“互动探究课堂教学模式”
浅谈“互动探究式”课堂教学模式 课堂教学活动应是教与学的统一，其实质就是交往。交往是共存的主体之间的相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解。交往的本质属性是主体性，
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135互动课堂教学模式工作总结
135互动课堂教学模式工作总结 本学期的工作又落下帷幕。本学期我校按照县教育局和总校的工作思路与工作重点，紧紧围绕“135”互动课堂教学模式进行教学改革，依靠全体教师，积极
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中学英语互动阅读教学模式探讨
中学英语互动阅读教学模式初探
赵翔琴
（江西省南丰县职业中等专业学校江西省抚州市344500）
摘要：阅读在英语教学中占有相当重要地位。中学英语学科课程标准将培养学生的阅读能 -
初中音乐欣赏课互动教学模式探析
初中音乐欣赏课互动教学模式探析摘要：音乐欣赏课是初中学生一门重要的基础课程，对于培养学生音乐素养，提高学生的音乐鉴赏能力有着重要的意义。初中音乐欣赏课互动教学模式的应
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初中英语课堂互动教学模式的研究
初中英语课堂互动教学模式的研究 内容提要：传统教学模式忽略了学生主体的地位，内容死板，课堂气氛僵硬，无论是从教师的角度还是学生的角度出发，教学模式的改变是必然的。“互动”
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对外汉语教学综合课的互动教学模式
京师环宇谈对外汉语互动教学模式 一、 互动教学模式的必要性和适用性 对外汉语综合课是一门基础语言综合课，它从语音、词汇、语法和汉字等语言要素和语言材料出发，结合相关的
