专题：江雪教学反思
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江雪教学反思
《江雪》课堂教学反思 水城县钟山小学：张娟 这次我参加水城县“小学生阅读习惯的养成教育途径“的主题研讨教学，执教的是西师版二年级上册的《江雪》。《江雪》是柳宗元被贬永
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江雪教学反思
25、《江雪》教学反思 张集实验学校 王兵 新课标中古诗文的要求是这样的：“把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。”在《
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江雪教学反思
《江雪》教学反思 《江雪》这首诗，描绘出一幅肃穆感人的南国江乡雪景 图。全诗的意境，在“孤”和“钓”二字上。诗中充满了寒意，令人读之不寒而栗，从而受到感染和教育。但这首
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《江雪》教学反思
古诗《江雪》教学反思 一、基本情况： 《江雪》是小学四年级语文苏教版第七单元第25课《古诗两首》中的一首诗，是唐代柳宗元写的一首五言绝句。这首诗，描绘出一幅肃穆感人的南国
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江雪教学反思[本站推荐]
一、课前准备我在课前给同学布置了预习任务：查找资料了解“记”这种古代文体，柳宗元的生平、本文的写作背景、借助工具书扫清字词障碍。二、我的思路与课堂呈现我是个很因循守
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江雪教学设计及反思
《江雪》（垂钓组诗）教学设计 垛田中心小学 张晓骊 教学内容：苏教版语文四年级上册第七单元古诗《江雪》；校本教材古诗文诵读四年级上学期古诗《渔歌子》《题秋江独钓图》。 课标
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《江雪》语文教学反思（合集五篇）
《江雪》语文教学反思身为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的工作之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的《江雪
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13.江雪教学设计及反思
13、钓 鱼 的 启 示 教学设计 执教者：江雪 教材分析： 《钓鱼的启示》一文是九年义务教育六年制教科版小学语文第九册第四单元中的第一篇课文，属精读课文。主要是检验一下学生
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《江雪》教学设计、教学反思5篇
《江雪》教学设计 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课生字，学会学习古诗的方法，了解诗句的主要意思。 3.通过朗读感受诗中描写的景物，体会诗人的感
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江雪教学课件大全
江雪教学课件活动目标：1、初步学会朗诵古诗，理解古诗意境。2、让幼儿感受冬天的寒冷。3、通过各种不同方法，激发幼儿学习古诗的兴趣。重难点分析：学会朗诵古诗。在教师的引导下
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《江雪》教学实录之一
一、课前准备：营造爱诗的氛围。 老师：刚才我们一起背了许多诗。古诗是我国古代文化中的一座宝库。一首好诗，就蕴含着一种心情，一个故事，甚至是一段历史，让人回味无穷。这一节课，我
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江雪教学设计
《江 雪 》教案 教学目标： 1、学生通过学习诗文，理解诗句，熟读古诗。 2、抓住诗中“千”“万”“孤”“ 独”等关键字词，体会古诗意境及诗人所表达的思想感情； 3、有感情地朗读诗
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《江雪》教学设计
《江雪》教学设计教学目标：1、理解“千山、绝、万径、踪、灭、蓑笠翁”等词意思。2、理解诗句，熟读古诗；背诵、默写《江雪》。3、在学习古人用词准确、深刻的同时，体会古诗意境
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江雪教学案例（定稿）
《江雪》教学案例 一、 背景分析 我们小学语文的课堂随着课堂改革的深入进行也渐渐发生着变化，改变以往那种让学生跟在教师后面学习的习惯，学生是学习的主体，作为一线教师，只有
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《江雪》教学设计[合集]
设计理念： 1、打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐句讲析，给学生以自主学习的权力，充分调动其学习的积极性，引导学生积极参与，在诵读、品味中入景、悟情。 2、领会诗歌的意境是
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江雪教学设计
江雪 教学目标： 1.认识8个生字，正确、工整地书写6个生字。 2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3.抓住“绝、灭、孤舟、独钓、寒”等词语，通过在诵读中想象古诗中描绘的画面，了解
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江雪教学设计
江 雪 寿阳县城内小学 王宝生 教材分析： 《江雪》是第七册第七单元的一首诗，是唐代柳宗元写的一首五言绝句。这首古诗塑造了一个在漫天大雪中孤舟垂钓的老渔翁的形象。表现了
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江雪 教学设计
江 雪 皖西路小学陆大兰 教学目标:1、熟读古诗,理解诗句。背诵、默写《江雪》。2、会读、会写“孤”，理解“千山、绝、万径、踪、灭、蓑笠翁”等词语意思。 3、体会诗人孤独
