专题：教学设计的一般原理
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教学设计原理（★）
教学设计原理 r.m.加涅相关书籍： 《学习的条件和教学论》 r.m.加涅《学习心理学：一种面向教学的观点》 p.m.德里斯科尔《学习与教学》 r.e.梅耶《教学设计原理》 r.m.加涅《
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抽屉原理教学设计
抽屉原理 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第70、71页，例1、例2。 【教学目标】 1．经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理
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两个原理教学设计
《分类加法计数原理与分步乘法计数原理》教学设计 奋斗中学高三数学组 赵莉娜 课程分析： 本节课是《分类加法计数原理和分步乘法计数原理》，选自高中课程标准实验教科书《数学
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抽屉原理教学设计
《抽屉原理》教学设计 【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书〃数学》六年级下册第70--71页。 【教学目标】1．经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“
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教学的设计原理
教学的设计原理 教学设计是学习理论与教学实践之间的联系科学。教学设计的首要意图是规定最佳的教学方案，作为一种知识实体，教学设计旨在达到预期教学成果最优化的教学行为。
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《抽屉原理》教学设计
《抽屉原理》教学教案 刘家场小学：郑华 背景导读 “抽屉原理”是六年级数学第二册的一个新增的教学内容。这部分教材通过几个直观例子，借助实际操作，向学生介绍“抽屉原理”。
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原电池原理教学设计
《原电池原理及其应用》教学设计 ------马玉梅 一、教材分析 第一课时的主要内容有：原电池的概念、原理、组成原电池的条件。原电池原理和组成条件是本节课的重点，原电池原
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英语课堂设计教学原理
1.英语课堂教学设计基础 教学是教师干预学生学习行为和过程最重要的环节，不同的干预行为导致的结果常常千差万别。有的教师能够对教学任务举重若轻，而有的教师却会对很简单的
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教学设计原理读书笔记
学习结果的五种类别 加涅对学习结果进行了分类，提出了五种学习结果：言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度。1、智慧技能。 加涅认为，智慧技能的实质是人们应用符号办
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抽屉原理教学设计
抽屉原理教学设计 抽屉原理教学设计1 桌上有十个苹果，要把这十个苹果放到九个抽屉里，无论怎样放，我们会发现至少会有一个抽屉里面至少放两个苹果。这一现象就是我们所说的“抽
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《抽屉原理》教学设计
《抽屉原理》教学设计 《抽屉原理》教学设计1 教学目标：1．知识与能力目标：经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。通过猜测、验
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雀巢原理教学设计
雀巢原理”教学设计 里塘小学 陈武明 教学内容 《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第68页。 【教学目标】 1．经历“雀巢原理”的探究过程，初步了解“雀巢原理”，
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抽屉原理教学设计
鸽巢问题（抽屉原理） 福清市东瀚中心小学林明朝 教学内容：人教六年级下册数学广角P68鸽巢问题 教学目标： 知识目标：经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原
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《抽屉原理》教学设计
1 《数学广角——抽屉原理》 【教学内容】：我说讲课的内容是人教版六年级数学下册数学广角《抽屉原理》第一课时，也就是教材70-71页的例1和例2。 【教学目标】：知识与技能：经历
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抽屉原理教学设计
抽屉原理教学设计 涿鹿县张家堡学区 李淑丰 教学内容：六年级下册第68页。 教学目标： 1、初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决实际问题。 2、通过猜测、验证、观察、分
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抽屉原理教学设计
数学 抽屉原理教学设计 衡阳市雁峰区六一小学 王秀丽 教学目标 1、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的 实际问题。 2、通过猜测、
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抽屉原理教学设计（定稿）
《抽屉原理》教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书六年级下册《抽屉原理》。 教学目标： 1.知识与能力：初步了解抽屉原理，运用抽屉原理知识解决简单的实际问题。 2.过程
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《抽屉原理》教学设计
《抽屉原理》教学设计 汉中市龙岗学校：柴立 教学目标： 1、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。通过猜测、验证、观察、分析
