专题:教学设计的依据和原则
-
草 原教学设计
《草 原》第一课时教学设计 【教学目标】 1.学习本课生字,能正确读写下列词语:地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯。 2、熟读课文,理
-
原说明文教学设计
说明文教学设计 一、我说你猜。(2分钟) 同学们,喜不喜欢做游戏?今天我们玩个游戏,叫“我说你猜”。谁愿意参加?(先出文字再指名说) 逐句出示文字: 1、我是哺乳动物,在水中生活,我比大象
-
现代教学设计依据教学设计理论
现代教学设计依据教学设计理论,研究学生的实际需要,能力水平和认知倾向,对于每个阶段都分析得细致透彻,这样,教师能在重点关注“导学”的过程的同时,关注每一个环节,每一个学习任
-
教学设计的依据和原则
教学设计的依据和原则 每个学段或每个年级都会有纲或标进行定性,因而教学设计要围绕纲或标进行,要以学生为中心设计教学活动,以内容为依据变通教学环节,善于抓住课堂中生成的新
-
教学设计的依据和原则大全
教学设计的依据和原则
教学设计其实就是教师依据本节教学内容、课程要求及学生年龄特点,提前预设适合的课堂教学流程。好的教学设计能突出重点,突破难点,侧重学生的多种能力训 -
设计原则和依据
3.1.4新校区建设实施措施 根据新校区建设的规模、目标和要求,结合徐州中国矿业大学新老校区紧密相连的特点和现状,以及学校目前经济运行状况,徐州中国矿业大学新校区建设应当采
-
教学设计是指依据教学理论
教学设计是指依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安
-
《庆东原》教学设计
《庆东原》 教学目标: 1、调动学生已有的诗词学习经验,引导学生通过诵读体会字里行间蕴含的丰富情感。 2、通过诵读,引导学生品味我国古代诗词深邃的内涵和优美的韵味,激发学生
-
乐游原 教学设计
《乐游原》学习设计一、激趣导入1.“乐游原上清秋节,咸阳古道音尘绝。”“万树鸣蝉隔岸虹,乐游原上有西风。”“乐游原头春尚早,百舌新语声卑卑。”……教师背诵有关乐游原的诗
-
原《狼牙山五壮士》教学设计
《狼牙山五壮士》教学设计 教学目标: 通过反复读课文,体会知道五壮士为了掩护群众和主力部队,抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。 教学重点: 知道五壮士为了掩护群众和
-
《乐游原》教学设计
《乐游原》教学设计 一、教学目标 1.会认本课2个生字。 2.有感情地朗读、背诵古诗,并能默写。 3.理解诗句意思,能想象诗歌所描绘的画面,体会诗歌所表达的感情。 二、教学重难点
-
《乐游原》教学设计
《乐游原》教学设计 教学过程: 一、激趣导入 1.“乐游原上清秋节,咸阳古道音尘绝。”“万树鸣蝉隔岸虹,乐游原上有西风。”“乐游原头春尚早,百舌新语声卑卑。”…… 教师背诵有
-
教学目标及依据
《圆的周长》教学目标 1、使学生认识圆的周长,了解圆周长的含义。 2、使学生经历圆周率探究的过程,知道圆周率的意义,掌握圆周率的近似值。 3、使学生理解圆的周长的意义,理解并
-
园林规划设计的依据
园林规划设计的依据园林规划设计的最终目的是要创造出景色如画、环境舒适、健康文明的游憩境域。一方面,园林是反映社会意识形态的空间艺术,园林要满足人们精神文明的需要;另一
-
教学设计的依据和原则[5篇范例]
教学设计的依据和原则 作者: 德吉美朵 (小学语文青海海西小学语文十一班 ) 评论数/浏览数: 2 / 65 发表日期: 2011-11-18 11:25:47 教学设计的依据和原则 教学设计的依据和原则
-
依据文本体式确定教学
依据文本体式确定教学内容 作者:王荣生 合宜的教学内容,有效的教学设计,是语文教师备课的两个关注点。我们把它分为两个方面来讲:第一,依据体式来确定教学内容,第二,根据学情来选择
-
关于原国有企业下岗失业人员社会保险问题政策依据
关于原国有企业下岗失业人员社会保险问题政策依据 上个世纪九十年代,由于国有企业经济效益下滑,下岗失业人员大量涌现,为指导企业切实处理好下岗职工的劳动关系,促进企业减员增
-
诚实信用原则是法官自由裁量权的基本依据
诚实信用原则是法官自由裁量权的基本依据 之所以诚实信用原则是法官自由裁量权的基本依据,是因为诚实信用原则在司法活动中重要性决定的。法官自由裁量权,是指法官在审判活动