专题：教学设计神奇的水
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《神奇的水》教学设计
小学苏教版科学三年级上册 《神奇的水》的教学设计 2009年9月20日 3.神奇的水 教学目的： 1. 知道水能够产生毛细现象，会产生表面张力，了解它们在日常生活中的应用。 2．能够选择
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《神奇的水》教学设计
《神奇的水》教学设计 一、教材分析 《神奇的水》是苏教版小学《科学》三年级上册《生命之源——水》单元的第3课。《神奇的水》这一课，让学生通过研究水的毛细现象、溶解现
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《神奇的水》教学设计
《神奇的水》 教学目标： 1、了解水有毛细现象。 2、了解水有表面张力。 3、亲自动手完成实验并用自己擅长的方式记录。 教学重点： 认识水有毛细现象和表面张力现象。 教学
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神奇的水教学设计
《神奇的水》教学设计 北票市花园小学 蔡莉 【教学内容】 苏教版三年级上册科学《神奇的水》第一课时 【教学目标】 科学探究目标： 1、能用多种感官和身边的物品认识水。 2、
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神奇的水教学设计（5篇范文）
《神奇的水》教学设计 一教材分析： 《神奇的水》一课是苏教版小学科学三年级上册第三单元第3课本节课要求教师带领学生研究水的毛细现象、表面张力、溶解现象、并了解水的这
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《神奇的水》教学设计（5篇范文）
《神奇的水》教学设计 教学目标： 过程与方法： 1、会使用滴管。 2、能观察到区域小的水面的弧度，发现水面有些像球面。 科学知识： 1、知道小水滴在一个平面上会变成一个球形。 2
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小学科学 神奇的水 教学设计
小学科学《神奇的水》教学案例 作者：佚名 教案来源：网络 点击数：有奖投稿 小学科学《神奇的水》教学案例 文 章来源 莲 山 课 件 w w w. 5Y k J. c oM 小学科学《神奇的水》教
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神奇的水教学反思
《神奇的水》教学反思 科学课重在培养学生的动手能力，通过这节课的学习引导学生亲身经历科学探究的过程。回顾我整节课的教学，无论是对教材的处理，还是对材料的选择，以及教学过
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《神奇的水》教学反思
《神奇的水》教学反思13篇 《神奇的水》教学反思1 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课14个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。3
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《神奇的水》的教学反思
本节课主要是让学生对水的性质有个完整的认识，第一课时选择研究水的毛细现象和溶解现象。在认识水的毛细现象时，引导让学生自己探究大吸管、毛细管、玻璃片、纱布、粉笔这五种
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《神奇的水》教学反思
本课有两个主要活动：认识水的毛细现象、表面张力。通过每一活动来引导学生认识一种水的现象，从而合并起来表述主题：神奇的水。第一，认识水的毛细现象。首先引导学生做探究性实验
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三年级科学神奇的水教学设计（精选五篇）
《神奇的水》教学设计 ———水的毛细现象、表面张力 【教材分析】 这一课是苏教版《科学》三年级上册第三单元第三课《神奇的水》第一课时。本课分为二部分：第一部分：认识毛
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《神奇的水》教学设计(王林祥)
小学三年级上册《科学》第三单元第3课《神奇的水》教学设计 西丰县德兴满族乡中心小学 王林祥 教学目标： 1、了解水的多种有趣现象：毛细现象、溶解现象、表面张力现象，水的压力
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小学三年级科学《神奇的水》教学设计
神奇的水教学设计 教学目标： 1. 细致观察水的表面张力现象，并能设计实验研究水的表面张力。 2.作出科学预测并通过实验验证。 3.进一步训练科学观察、实验、记录等科学素养。
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苏教版三年级上册神奇的水教学设计
苏教版《科学》三年级上册 第三单元第三课第一课时 神奇的水 教学设计 鸭池镇十八小学 张红玲 【教学目标】 科学探究： 1、经历从观察——发现——预测——实验——验证——
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《神奇的水》 教学反思（5篇）
《神奇的水》 教学反思 这个星期学习了第三单元第三课《神奇的水》。《神奇的水》是苏教版小学科学三年级上册第三单元第3课的内容。三年级科学课是起始课，通过一段时间的教
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神奇的水教学反思（推荐五篇）
神奇的水教学反思 北票市花园小学： 蔡莉 今天我上了苏教版小学科学三年级上册《神奇的水》这一课，回顾自己所上的内容和设计的过程，现在做一下本节课的反思。 整节课的教学，无论
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走进神奇教学设计
第一节 走进神奇教案 【教学目标】 知识与技能：通过一些典型事例让学生体会到自然界中的神奇。 过程与方法：通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则
